Lineamientos para una metodología de identificación de estilos de aprendizaje aplicables al sector agropecuario colombiano

En Colombia, una de las deficiencias en los procedimientos de transferencia de tecnología ha sido la falta de estrategias que permitan identificar la forma en que aprenden los productores, lo que se ha reflejado en la baja implementación de prácticas sugeridas en los procesos de capacitación. El o...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Ramírez Gómez, Carlos Julián, Rodríguez Espinosa, Holmes, Ospina Parra, Carlos Eduardo, Toro González, Isabel Cristina, Gallego Lopera, Fanny Alexandra, Piedrahita Pérez, María Alejandra, Velásquez Chica, Alexandra, Gutiérrez Molina, Swammy Yamid, Flórez Tuta, Natalia, Hincapié Echeverri, Oscar Darío, Romero Rubio, Laura Cristina
Formato:	article
Lenguaje:	Español
Publicado:	Corporación colombiana de investigación agropecuaria - AGROSAVIA 2024
Materias:	Educación - C10 Extensión - C20 Extensión agrícola Comunidades rurales Métodos de enseñanza Transferencia de tecnología Transversal http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_37834 http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_6700 http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_433 http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_7645
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/20.500.12324/38761

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description	En Colombia, una de las deficiencias en los procedimientos de transferencia de tecnología ha sido la falta de estrategias que permitan identificar la forma en que aprenden los productores, lo que se ha reflejado en la baja implementación de prácticas sugeridas en los procesos de capacitación. El objetivo de este estudio fue analizar la literatura existente sobre identificación de estilos de aprendizaje para generar una propuesta metodológica aplicable al sector agropecuario que contribuya a mejorar la efectividad de los procesos de transferencia. Se identificaron modelos estudiados a nivel global, los cuales se usaron como insumo para construir una metodología con cuatro dimensiones (motivacional, perceptiva, estratégica y social) que responden a las características del contexto rural y los procesos de capacitación de productores. Los resultados permiten resaltar la importancia de identificar estilos de aprendizaje antes de llevar a cabo un proceso de formación para aumentar la implementación de nuevas tecnologías por parte de productores agropecuarios.
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El objetivo de este estudio fue analizar la literatura existente sobre identificación de estilos de aprendizaje para generar una propuesta metodológica aplicable al sector agropecuario que contribuya a mejorar la efectividad de los procesos de transferencia. Se identificaron modelos estudiados a nivel global, los cuales se usaron como insumo para construir una metodología con cuatro dimensiones (motivacional, perceptiva, estratégica y social) que responden a las características del contexto rural y los procesos de capacitación de productores. Los resultados permiten resaltar la importancia de identificar estilos de aprendizaje antes de llevar a cabo un proceso de formación para aumentar la implementación de nuevas tecnologías por parte de productores agropecuarios. 2024-01-18T15:19:49Z 2024-01-18T15:19:49Z 2020-08-18 2020 article Artículo científico http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 info:eu-repo/semantics/article https://purl.org/redcol/resource_type/ART http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 0122-8706 http://hdl.handle.net/20.500.12324/38761 DOI: https://doi.org/10.21930/rcta.vol21_num3_art:1050 reponame:Biblioteca Digital Agropecuaria de Colombia instname:Corporación colombiana de investigación agropecuaria AGROSAVIA spa Ciencia y Tecnología Agropecuaria 21 3 1 19 Aguilera, E., & Ortiz, E. (2009). Las investigaciones sobre los estilos de aprendizaje y sus modelos explicativos. 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Lineamientos para una metodología de identificación de estilos de aprendizaje aplicables al sector agropecuario colombiano

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