La categoría pragmatista de acción y su implicancia para una perspectiva psicosocial del aprendizaje normativo

La categoría pragmatista de acción y su implicancia para una perspectiva psicosocial del aprendizaje normativo

Bibliographic Details
Main Author: Tomasini, María.
Corporate Author: e-libro, Corp.
Format: Article
Language:Spanish
Published: San Luis (Argentina) : Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de San Luis, 2004.
Subjects:
Educación. > Psicología educativa.
Education. > Educational psychology.
Artículos electrónicos.
Online Access:https://elibro.net/ereader/unanicaragua/20791

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