Plataforma virtual educativa para las competencias digitales de los docentes de la Institución Educativa N° 32508 "Víctor Reyes Roca" de Naranjillo - 2020
La presente investigación tuvo por objetivo determinar el grado de relación que existe entre el uso de la Plataforma Virtual Educativa y el dominio de las Competencias Digitales de los docentes de la I.E. N° 32508 “Víctor Reyes Roca” de Naranjillo – 2020. La metodología empleada es de tipo aplica...
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| Published: |
Universidad Nacional Agraria de la Selva
2022
|
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| author | Soto Bernardo, Kevin Luben |
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| description | La presente investigación tuvo por objetivo determinar el grado de relación que existe entre
el uso de la Plataforma Virtual Educativa y el dominio de las Competencias Digitales de
los docentes de la I.E. N° 32508 “Víctor Reyes Roca” de Naranjillo – 2020. La metodología
empleada es de tipo aplicada, de nivel correlacional, con enfoque cuantitativo, de diseño no
experimental – transversal. Como técnica de recolección se usó la encuesta y como
instrumento se usó dos cuestionarios de 21 ítems cada uno. Se tuvo como población y
muestra a 34 docentes. Como resultados se logró que el 44.1% tiene un nivel medio en el
uso de la plataforma virtual educativa, el 41.2% tiene un nivel medio en el uso de la
comunicación asíncrona, el 50% tiene un nivel medio en el uso de la comunicación
sincrónica, el 70.6% tiene un nivel alto de las competencias digitales, el 61.8% tiene un
nivel alto en el uso de la información y alfabetización informacional, el 61.8% tiene un
nivel medio en el uso de la creación de contenidos digitales, el 67.6% tiene un nivel alto en
el uso de la comunicación colaborativa, el 61.8% tiene un nivel medio en la resolución de
problemas, el 64.7% tiene un nivel medio en el uso de la seguridad. Se concluyo que los
docentes en su mayoría lograron dominar las competencias digitales por medio de la
plataforma Moodle. |
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