Barns möjlighet till medverkan i BKA-processen : exemplifierat genom Sylteskolan i Trollhättan
Under de två senaste decennierna har barn och unga börjat ses mindre och mindre som enbart blivande vuxna utan allt större värde har också satts på barndomens egenvärde. Barnen ses mer och mer som kompetenta och självständiga individer som besitter en expertkunskap om den egna utemiljön. Genom FN:s...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | H2 |
| Language: | Swedish Inglés |
| Published: |
SLU/Dept. of Landscape Architecture, Planning and Management (from 130101)
2016
|
| Subjects: |
Similar Items: Barns möjlighet till medverkan i BKA-processen : exemplifierat genom Sylteskolan i Trollhättan
- Planering med barns perspektiv : en studie om barn och ungas roll som medborgare och aktörer i spelet om stadens framtid
- Barn och sociotoper : en studie av sociotopmetodens möjlighet att föra fram barns bästa i utemiljön
- Artikel 31 : barns rätt till lek : en förutsättning för barns utveckling, livskvalitet och vårt samhälles framtid?
- Förskolans utemiljö ur barnets perspektiv : en kvalitativ studie om utformningen av förskolans utemiljö med hänsyn till barn i olika åldrars behov
- Det här är min plats! : ett arbete om barns platser och platsskapande i urban och suburban kontext
- Barns deltagande i planering : vad tycker barnen, planerarna och pedagogerna om dialogmodellen?