Vasaparken : ett förslag för ökad biologisk mångfald med pedagogisk användbarhet
Syftet med arbetet har varit att gestalta Vasaparken i Uppsala för en ökad biologisk mångfald med pedagogisk användbarhet. Detta för att Biotopia, en kommunal verksamhet, vill kunna använda parken i sin undervisning av barn och unga. Arbetet består av en bakgrundsstudie om biologisk mångfald och uto...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | H3 |
| Lenguaje: | sueco Inglés |
| Publicado: |
SLU/Dept. of Urban and Rural Development
2011
|
| Materias: |
| _version_ | 1855570579897188352 |
|---|---|
| author | Karlsson, Erik |
| author_browse | Karlsson, Erik |
| author_facet | Karlsson, Erik |
| author_sort | Karlsson, Erik |
| collection | Epsilon Archive for Student Projects |
| description | Syftet med arbetet har varit att gestalta Vasaparken i
Uppsala för en ökad biologisk mångfald med pedagogisk
användbarhet. Detta för att Biotopia, en
kommunal verksamhet, vill kunna använda parken
i sin undervisning av barn och unga.
Arbetet består av en bakgrundsstudie om biologisk
mångfald och utomhuspedagogik. Sedan följer en
inventering och en analys som mynnar i ett gestaltningsförslag för parken.
Vasaparken är idag en park som saknar många element
som gynnar den biologiska mångfalden, t.ex
vatten, ett buskskikt och variation i fältskiktet.
Genom att tillföra dessa och andra element så kan
parken stärkas. För att parken ska bli mer pedagogiskt
användbar utformas de element som läggs till
för att barnen ska komma nära det de studerar och
så att lek och lärande blandas.
Resultatet blir en varierad och naturlik park som
länkar tillbaka i historien genom att de förändringar
som gjorts inte radikalt ändrar parkens karaktär.
Parken får en stor variation i miljöer och flera platser
och redskap som kombinerar lek och lärande. |
| format | H3 |
| id | RepoSLU3697 |
| institution | Swedish University of Agricultural Sciences |
| language | swe Inglés |
| publishDate | 2011 |
| publishDateSort | 2011 |
| publisher | SLU/Dept. of Urban and Rural Development |
| publisherStr | SLU/Dept. of Urban and Rural Development |
| record_format | eprints |
| spelling | RepoSLU36972012-04-20T14:24:09Z Vasaparken : ett förslag för ökad biologisk mångfald med pedagogisk användbarhet Vasaparken : a proposal to increase biodiversity with pedagogical usability Karlsson, Erik biologisk mångfald pedagogik park natur gestaltning Syftet med arbetet har varit att gestalta Vasaparken i Uppsala för en ökad biologisk mångfald med pedagogisk användbarhet. Detta för att Biotopia, en kommunal verksamhet, vill kunna använda parken i sin undervisning av barn och unga. Arbetet består av en bakgrundsstudie om biologisk mångfald och utomhuspedagogik. Sedan följer en inventering och en analys som mynnar i ett gestaltningsförslag för parken. Vasaparken är idag en park som saknar många element som gynnar den biologiska mångfalden, t.ex vatten, ett buskskikt och variation i fältskiktet. Genom att tillföra dessa och andra element så kan parken stärkas. För att parken ska bli mer pedagogiskt användbar utformas de element som läggs till för att barnen ska komma nära det de studerar och så att lek och lärande blandas. Resultatet blir en varierad och naturlik park som länkar tillbaka i historien genom att de förändringar som gjorts inte radikalt ändrar parkens karaktär. Parken får en stor variation i miljöer och flera platser och redskap som kombinerar lek och lärande. This is is a master thesis of 30 points performed at the Department of Urban and Rural Development at the Swedish University of Agricultural Sciences. The purpose has been to design the Vasapark in Uppsala, for an increase in biodiversity with pedagogical usefulness. This is is because Biotopia, a municipal service, wants to use the park in its teaching of children and young people. The work consists of a background study on biological diversity and outdoor education. Then follows an inventory and analysis that culminates in a design proposal for the park. The Vasapark is now a park that lacks many elements that promote biodiversity, such as water, a shrub layer and variation in the & eld layer. By adding these and other elements the park can be strengthened. In order that the park will be more pedagogically useful design elements will be added so the children can get close to what they are studying and so that play and learning are mixed. The result is a diverse and naturalistic park that links back in history by making changes that do not radically change the character of the park. The park gets a wide variety of environments and multiple locations and tools that combine fun and learning. SLU/Dept. of Urban and Rural Development 2011 H3 swe eng https://stud.epsilon.slu.se/3697/ |
| spellingShingle | biologisk mångfald pedagogik park natur gestaltning Karlsson, Erik Vasaparken : ett förslag för ökad biologisk mångfald med pedagogisk användbarhet |
| title | Vasaparken : ett förslag för ökad biologisk mångfald med pedagogisk användbarhet |
| title_full | Vasaparken : ett förslag för ökad biologisk mångfald med pedagogisk användbarhet |
| title_fullStr | Vasaparken : ett förslag för ökad biologisk mångfald med pedagogisk användbarhet |
| title_full_unstemmed | Vasaparken : ett förslag för ökad biologisk mångfald med pedagogisk användbarhet |
| title_short | Vasaparken : ett förslag för ökad biologisk mångfald med pedagogisk användbarhet |
| title_sort | vasaparken : ett förslag för ökad biologisk mångfald med pedagogisk användbarhet |
| topic | biologisk mångfald pedagogik park natur gestaltning |