Perfeccionamiento e infraestructura de los establecimientos técnico-agrícola
Este libro está estructurado en seis pasos o capítulos. El primero corresponde a la introducción, asociado a ilustrar el origen y propósitos del trabajo. El segundo, entrega orientaciones sobre el sistema educacional chileno y la descripción geográfica climática y productiva, que podrá ser útil en p...
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Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA)
2020
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RepoIICA98982022-11-23T23:06:36Z Perfeccionamiento e infraestructura de los establecimientos técnico-agrícola Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA) Universidad de Chile Pontificia Universidad Católica de Chile Schwartz M, Marco Pino E, Ana María Formación profesional Recursos humanos Infraestructura Métodos Encuestas Chile Representación Chile Este libro está estructurado en seis pasos o capítulos. El primero corresponde a la introducción, asociado a ilustrar el origen y propósitos del trabajo. El segundo, entrega orientaciones sobre el sistema educacional chileno y la descripción geográfica climática y productiva, que podrá ser útil en particular para aquellos lectores del extranjero. El capítulo 3, corresponde a la metodología que se utilizó para aplicar y procesar la encuesta. El cuarto, describe y analiza las necesidades de perfeccionamiento de los docentes de los establecimientos. En el capítulo 5, se encuentran las respuestas y el procesamiento de ellas, respecto de la infraestructura y recursos humanos disponibles en las unidades educativas agrícolas. El capítulo 6, tiene relación con las conclusiones y recomendaciones. Por último, están los anexos que complenentan el trabajo. 2020-05-21T19:40:30Z 2020-05-21T19:40:30Z 2002-05 Informe 956-19-0372-5 https://repositorio.iica.int/handle/11324/9898 es application/pdf Santiago, Chile Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA) |
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Este libro está estructurado en seis pasos o capítulos. El primero corresponde a la introducción, asociado a ilustrar el origen y propósitos del trabajo. El segundo, entrega orientaciones sobre el sistema educacional chileno y la descripción geográfica climática y productiva, que podrá ser útil en particular para aquellos lectores del extranjero. El capítulo 3, corresponde a la metodología que se utilizó para aplicar y procesar la encuesta. El cuarto, describe y analiza las necesidades de perfeccionamiento de los docentes de los establecimientos. En el capítulo 5, se encuentran las respuestas y el procesamiento de ellas, respecto de la infraestructura y recursos humanos disponibles en las unidades educativas agrícolas. El capítulo 6, tiene relación con las conclusiones y recomendaciones. Por último, están los anexos que complenentan el trabajo. |
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