Disquisiciones en torno al profesor universitario de América Latina y el Caribe. Importancia de la excelencia profesoral e impacto y evaluación de su labor docente

Muy poco parece preocupar a los profesores responsables de la educación latinoamericana, con sus honrosas excepciones, que los alumnos apredan a aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de problemas y situaciones nuevas. Lo que se les pide generalmente son explicaciones y soluciones de a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), Viñas Román, Jaime A.
Formato:	Libro
Lenguaje:	Español
Publicado:	Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA) 2020
Materias:	América Latina\|\|Latin America\|\|America Latina\|\|Amérique latine Caribe Enseñanza superior\|\|higher education\|\|ensino superior\|\|enseignement supérieur Docentes\|\|teachers\|\|professor\|\|enseignant Métodos pedagógicos\|\|teaching methods\|\|método de ensino\|\|méthode pédagogique Evaluación\|\|assessment\|\|avaliação\|\|évaluation Representación Costa Rica
Acceso en línea:	https://repositorio.iica.int/handle/11324/9059

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spelling	RepoIICA90592025-03-06T00:45:58Z Disquisiciones en torno al profesor universitario de América Latina y el Caribe. Importancia de la excelencia profesoral e impacto y evaluación de su labor docente Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA) Viñas Román, Jaime A. América Latina\|\|Latin America\|\|America Latina\|\|Amérique latine Caribe Enseñanza superior\|\|higher education\|\|ensino superior\|\|enseignement supérieur Docentes\|\|teachers\|\|professor\|\|enseignant Métodos pedagógicos\|\|teaching methods\|\|método de ensino\|\|méthode pédagogique Evaluación\|\|assessment\|\|avaliação\|\|évaluation Representación Costa Rica Muy poco parece preocupar a los profesores responsables de la educación latinoamericana, con sus honrosas excepciones, que los alumnos apredan a aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de problemas y situaciones nuevas. Lo que se les pide generalmente son explicaciones y soluciones de asuntos, problemas y temas que le han sido anteriormente aplicados y resueltos por su profesor. En general vemos como en la enseñanza se están imponiendo unos modos de hacer que vician su propia esencia y el aprendizaje. En nuestro medio los sistemas educativos, y muy en general el universitario, no enseñan como estudiar, el estudiante no aprende a estudiar, el profesor no enseña a razonar y a pensar, SOLO ENSEÐA A MEMORIZAR 2020-04-06T14:46:08Z 2020-04-06T14:46:08Z 1999 Libro https://repositorio.iica.int/handle/11324/9059 es 25 páginas application/pdf San José, Costa Rica Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA)
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description	Muy poco parece preocupar a los profesores responsables de la educación latinoamericana, con sus honrosas excepciones, que los alumnos apredan a aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de problemas y situaciones nuevas. Lo que se les pide generalmente son explicaciones y soluciones de asuntos, problemas y temas que le han sido anteriormente aplicados y resueltos por su profesor. En general vemos como en la enseñanza se están imponiendo unos modos de hacer que vician su propia esencia y el aprendizaje. En nuestro medio los sistemas educativos, y muy en general el universitario, no enseñan como estudiar, el estudiante no aprende a estudiar, el profesor no enseña a razonar y a pensar, SOLO ENSEÐA A MEMORIZAR
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