Diferencias de valoración de información científica en carreras vinculadas al medio ambiente y agricultura
Este trabajo analiza cómo estudiantes y profesionales de Agronomía y disciplinas afines asimilan información científica que desafía consensos predominantes. La motivación es si frente al creciente interés en la producción agropecuaria y sus consecuencias sobre el medio ambiente y la naturaleza, ¿Cuá...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Asociación Argentina de Economía Agraria (AAEA)
2026
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12123/25018 https://youtu.be/DKlbr2P7vwA?si=6wti2sog9w9Fkc-S |
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| description | Este trabajo analiza cómo estudiantes y profesionales de Agronomía y disciplinas afines asimilan información científica que desafía consensos predominantes. La motivación es si frente al creciente interés en la producción agropecuaria y sus consecuencias sobre el medio ambiente y la naturaleza, ¿Cuál es el mecanismo para la formulación de preguntas, pensamiento crítico por parte de estudiantes de grado y profesionales? Mediante un experimento de información, se encuestaron 163 individuos de grado y posgrado de FAUBA y la Universidad del CEMA. Los participantes evaluaron afirmaciones vinculadas a biodiversidad, agricultura orgánica y cambio climático en dos etapas: primero según sus creencias previas y luego tras recibir información científica contrastante. Los resultados evidencian que más del 60 % de los encuestados no actualiza sus creencias, mostrando resistencia a incorporar nueva evidencia incluso cuando contradice posturas establecidas. |
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| institution | Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA -Argentina) |
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| spelling | INTA250182026-01-21T16:50:29Z Diferencias de valoración de información científica en carreras vinculadas al medio ambiente y agricultura Gatti, Nicolas Lema, Rolando Daniel Fernández Aldúncin, Roberto Javier Gallacher, Marcos Case Studies Agronomy Diffusion of Information Estudio de Casos Agronomía Difusión de Información Pensamiento Crítico Información Científica Critical Information Cientific Information Este trabajo analiza cómo estudiantes y profesionales de Agronomía y disciplinas afines asimilan información científica que desafía consensos predominantes. La motivación es si frente al creciente interés en la producción agropecuaria y sus consecuencias sobre el medio ambiente y la naturaleza, ¿Cuál es el mecanismo para la formulación de preguntas, pensamiento crítico por parte de estudiantes de grado y profesionales? Mediante un experimento de información, se encuestaron 163 individuos de grado y posgrado de FAUBA y la Universidad del CEMA. Los participantes evaluaron afirmaciones vinculadas a biodiversidad, agricultura orgánica y cambio climático en dos etapas: primero según sus creencias previas y luego tras recibir información científica contrastante. Los resultados evidencian que más del 60 % de los encuestados no actualiza sus creencias, mostrando resistencia a incorporar nueva evidencia incluso cuando contradice posturas establecidas. Centro de Investigación en Economía y Prospectiva (CIEP), INTA Fil: Gatti, Nicolás. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Centro de Investigación en Economía y Prospectiva (CIEP); Argentina Fil: Gatti, Nicolás. Universidad del Centro de Estudios Macroeconómicos de Argentina (UCEMA); Argentina Fil: Lema, Rolando Daniel. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Centro de Investigación en Economía y Prospectiva (CIEP); Argentina Fil: Lema, Rolando Daniel. Universidad del Centro de Estudios Macroeconómicos de Argentina (UCEMA); Argentina Fil: Fernandez Alduncin, Roberto Javier. Universidad de Buenos Aires (UBA). Facultad de Agronomía; Argentina Fil: Gallacher, Marcos. Universidad del Centro de Estudios Macroeconómicos de Argentina (UCEMA); Argentina 2026-01-21T16:39:11Z 2026-01-21T16:39:11Z 2025-10 info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://hdl.handle.net/20.500.12123/25018 Gatti, N.; Lema, D. ; Fernandez Alduncin, R.J. y Gallacher, M. (octubre de 2025). Diferencias de valoración de información científica en carreras vinculadas al medio ambiente y agricultura. 55 Reunión Anual de la Asociación Argentina de Economía Agraria. 29 al 31 de octubre de 2025. Universidad Nacional del Nordeste, Facultad de Ciencias Agrarias. Corrientes, Argentina. https://youtu.be/DKlbr2P7vwA?si=6wti2sog9w9Fkc-S spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf Argentina .......... (nation) (World, South America) 7006477 Asociación Argentina de Economía Agraria (AAEA) 55a. Reunión Anual de la Asociación Argentina de Economía Agraria. Universidad Nacional del Nordeste, Facultad de Ciencias Agrarias. Corrientes, 29 al 31 de octubre de 2025 |
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