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Mostrando 1 - 14 Resultados de 14 Para Buscar '"Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires"', tiempo de consulta: 0.07s Limitar resultados
1
Concepciones de estudiantes de profesorado acerca del aprendizaje de la demostración
por Montoro, Virginia.
Publicado 2007
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2
Interpretación geométrica de la regla de Cramer
por Bressan, Juan Carlos.
Publicado 2008
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3
Los estudiantes ante formas de argumentar aristotélicas y no aristotélicas un estudio de casos.
por Crespo Crespo, Cecilia.
Publicado 2007
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4
Dependencia e independencia lineal una propuesta de actividades para el aula.
por Oropeza Legorreta, Carlos.
Publicado 2007
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5
Los fundamentos de la mecánica cuántica en la escuela secundaria utilizando el concepto de integral de camino
por Arlego, Marcelo J. F.
Publicado 2008
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6
Formas de razonamiento que muestran estudiantes de maestría de matemática educativa sobre la distribución normal mediante problemas de simulación en Fathom
por Ramírez Arce, Greivin.
Publicado 2008
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7
Una propuesta de capacitación docente basada en el uso de un software de geometría dinámica
por Scaglia, Sara.
Publicado 2008
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8
Resignificando la linealidad en una experiencia de educación a distancia en línea
por García Zatti, Mónica.
Publicado 2008
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9
Un modelo para analizar las interacciones discursivas en clases de física
por Stipcich, Silvia.
Publicado 2007
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10
Las ideas de algunos estudiantes acerca de la enseñanza-aprendizaje de la matemática en el nivel medio
por Corica, Ana Rosa.
Publicado 2007
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11
Educación en ciencias lo que caracteriza el área de enseñanza de las ciencias en Brasil según investigadores brasileños.
por Nardi, Roberto.
Publicado 2006
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12
Elementos teóricos para estudiar el uso de las gráficas en la modelación del cambio y de la variación en un ambiente tecnológico
por Suárez Téllez, Liliana.
Publicado 2008
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13
Qué opinan nuestros alumnos acerca de una estrategia didáctica empleada en sus clases de Matemática
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14
Las representaciones sobre el aprendizaje de los alumnos de profesorado diseño y validación de un instrumento para analizar concepciones implícitas sobre el aprendizaje en profesores de matemática en formación.
por García, María B.
Publicado 2008
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