Rigor o entendimiento, un viejo dilema en la enseñanza de las matemáticas : el caso del cálculo infinitesimal /

Rigor o entendimiento, un viejo dilema en la enseñanza de las matemáticas : el caso del cálculo infinitesimal /

Bibliographic Details
Main Author: Arcos Quesada, José Ismael (autor.)
Format: Article
Language:Spanish
Published: Toluca, México : Universidad Autónoma del Estado de México, Instituto Tecnológico de Toluca, Instituto de Ciencias de la Educación del Estado de México, 2004.
Subjects:
Cálculo infinitesimal.
Enseñanza.
Matemáticas puras.
Matemáticas.
Pedagogía.
Artículos electrónicos.
Online Access:https://elibro.net/ereader/unanicaragua/23739

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