Rigor o entendimiento, un viejo dilema en la enseñanza de las matemáticas : el caso del cálculo infinitesimal /

Rigor o entendimiento, un viejo dilema en la enseñanza de las matemáticas : el caso del cálculo infinitesimal /

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Arcos Quesada, José Ismael (autor.)
Formato: Artículo
Lenguaje:Spanish
Publicado: Toluca, México : Universidad Autónoma del Estado de México, Instituto Tecnológico de Toluca, Instituto de Ciencias de la Educación del Estado de México, 2004.
Materias:
Cálculo infinitesimal.
Enseñanza.
Matemáticas puras.
Matemáticas.
Pedagogía.
Artículos electrónicos.
Acceso en línea:https://elibro.net/ereader/unanicaragua/23739
Descripción
Publicado:1999-
Frecuencia de Publicación:Semestral
ISSN:1665-0824
ISSN 1665-0824

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