Planificación estratégica de la educación agrícola

Las instituciones de educación agrícola tienen la responsabilidad de formar profesionales para atender las demandas de los productores rurales, sean pequeños, medianos o grandes; las demandas de los empleadores y de si mismos como autónomos y, al final, de la sociedad, la cual espera una actuación e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Olinger, Glauco
Otros Autores:	Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2015. 2015
Materias:	Planificación estratégica Educación Agrícola
Acceso en línea:	http://bdigital.zamorano.edu/handle/11036/4303

id	ZAMORANO4303
record_format	dspace
spelling	ZAMORANO43032023-03-27T07:19:28Z Planificación estratégica de la educación agrícola Olinger, Glauco Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano. Planificación estratégica Educación Agrícola Las instituciones de educación agrícola tienen la responsabilidad de formar profesionales para atender las demandas de los productores rurales, sean pequeños, medianos o grandes; las demandas de los empleadores y de si mismos como autónomos y, al final, de la sociedad, la cual espera una actuación efectiva de ellos en favor del desarrollo rural y una disminución de los problemas de los centros urbanos vinculados a la producción agropecuaria. La mayoría de las escuelas agrícolas de Latinoamérica no responden a las responsabilidades reclamadas. Las posibilidades de absorción de los egresados de las escuelas agrícolas por los servicios gubernamentales están prácticamente agotadas, las oportunidades de empleo son cada vez más escasas y los empleadores cada vez más exigentes. Por eso, es imprescindible un cambio en la educación agrícola hacia la formación de profesionales portadores de los conocimientos exigidos por una agricultura planetaria competitiva en calidad y costos, equidad y sostenibilidad; que estén dispuestos y aptos para trabajar, en la condición de autónomos, en las agencias no gubernamentales y otras fuentes privadas de empleo. Para alcanzar estos propósitos es indispensable una nueva planificación en la enseñanza agrícola la cual requiere algunos cambios inmediatos en: 1) La mentalidad de los maestros y su necesaria capacitación inicial en pedagogía; 2) La composición de los "currícula" y contenidos de las disciplinas para adecuarlos a la realidad del medio rural y a las demandas de los pequeños, medianos y grandes productores, de los empleadores en general y de la sociedad; 3) La composición de los órganos colegiados de las instituciones de enseñanza agrícola donde se requiere la representación de los productores, empleadores y profesionales exitosos en la vida fuera de las escuelas; 4) Los equipos de las escuelas, principalmente en las unidades didácticas del campo, las cuales deben atender la realidad que enfrentan los productores; 5) Las líneas de investigación y en los métodos de extensión, los cuales deberán optar por acciones constructivistas. 2015-08-11T22:37:04Z 2015-08-11T22:37:04Z 1998 Article http://hdl.handle.net/11036/4303 spa 8:00 PM Revista CEIBA;Vol. 39 No. 1 Copyright Escuela Agrícola Panamericana El Zamorano 2015 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es openAccess application/pdf application/pdf Zamorano Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2015.
institution	Universidad Zamorano
collection	Biblioteca Digital Zamorano
language	Español
topic	Planificación estratégica Educación Agrícola
spellingShingle	Planificación estratégica Educación Agrícola Olinger, Glauco Planificación estratégica de la educación agrícola
description	Las instituciones de educación agrícola tienen la responsabilidad de formar profesionales para atender las demandas de los productores rurales, sean pequeños, medianos o grandes; las demandas de los empleadores y de si mismos como autónomos y, al final, de la sociedad, la cual espera una actuación efectiva de ellos en favor del desarrollo rural y una disminución de los problemas de los centros urbanos vinculados a la producción agropecuaria. La mayoría de las escuelas agrícolas de Latinoamérica no responden a las responsabilidades reclamadas. Las posibilidades de absorción de los egresados de las escuelas agrícolas por los servicios gubernamentales están prácticamente agotadas, las oportunidades de empleo son cada vez más escasas y los empleadores cada vez más exigentes. Por eso, es imprescindible un cambio en la educación agrícola hacia la formación de profesionales portadores de los conocimientos exigidos por una agricultura planetaria competitiva en calidad y costos, equidad y sostenibilidad; que estén dispuestos y aptos para trabajar, en la condición de autónomos, en las agencias no gubernamentales y otras fuentes privadas de empleo. Para alcanzar estos propósitos es indispensable una nueva planificación en la enseñanza agrícola la cual requiere algunos cambios inmediatos en: 1) La mentalidad de los maestros y su necesaria capacitación inicial en pedagogía; 2) La composición de los "currícula" y contenidos de las disciplinas para adecuarlos a la realidad del medio rural y a las demandas de los pequeños, medianos y grandes productores, de los empleadores en general y de la sociedad; 3) La composición de los órganos colegiados de las instituciones de enseñanza agrícola donde se requiere la representación de los productores, empleadores y profesionales exitosos en la vida fuera de las escuelas; 4) Los equipos de las escuelas, principalmente en las unidades didácticas del campo, las cuales deben atender la realidad que enfrentan los productores; 5) Las líneas de investigación y en los métodos de extensión, los cuales deberán optar por acciones constructivistas.
author2	Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.
author_facet	Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano. Olinger, Glauco
format	Artículo
author	Olinger, Glauco
author_sort	Olinger, Glauco
title	Planificación estratégica de la educación agrícola
title_short	Planificación estratégica de la educación agrícola
title_full	Planificación estratégica de la educación agrícola
title_fullStr	Planificación estratégica de la educación agrícola
title_full_unstemmed	Planificación estratégica de la educación agrícola
title_sort	planificación estratégica de la educación agrícola
publisher	Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2015.
publishDate	2015
url	http://bdigital.zamorano.edu/handle/11036/4303
work_keys_str_mv	AT olingerglauco planificacionestrategicadelaeducacionagricola
_version_	1808118775852040192

Planificación estratégica de la educación agrícola

Ejemplares similares