| Summary: | La investigación tuvo como objetivo evaluar el impacto de la educación ambiental en estudiantes de nivel primario de la Zona de Amortiguamiento del Parque Nacional Tingo María-PNTMA, Huánuco, incluyendo a estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado de nueve Instituciones Educativas. Inicialmente, se aplicó una evaluación diagnóstica que reveló que el 14,66% de los estudiantes tenía un nivel de conocimiento considerado malo, el 37,17% regular y el 48,17% excelente, destacando mayor familiaridad con los temas de cambio climático, salud ambiental, Áreas Naturales Protegidas y manejo de residuos sólidos. Posteriormente, se desarrollaron seis talleres sobre Áreas Naturales Protegidas, cambio climático, ecoeficiencia, salud ambiental, manejo de residuos sólidos y riesgos y desastres; tras los cuales, se realizó una evaluación final que evidenció un cambio significativo (p<0,001), alcanzando un 61,7% de estudiantes en el nivel excelente. Los mayores avances se observaron en ecoeficiencia y manejo de residuos sólidos, mientras que los temas de salud ambiental y riesgos y desastres presentaron mejoras moderadas, manteniéndose sólidos los conocimientos en cambio climático y Áreas Naturales Protegidas. En conclusión, la educación ambiental incrementó significativamente el nivel de conocimiento de los estudiantes de la Zona de Amortiguamiento del Parque Nacional Tingo María, destacando su impacto positivo en temas críticos como ecoeficiencia y manejo de residuos sólidos, reafirmando así su valor como estrategia para promover una conciencia ambiental en las nuevas generaciones.
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