Incidencia de los proyectos de inversión pública en el sector educación dentro de la región Ica 2015 – 2019
La investigación busca determinar la incidencia de la inversión pública en educación sobre el logro de aprendizaje en la Evaluación Censal de Estudiante en la región Ica, 2015- 2019. El tipo de estudio es longitudinal y de nivel explicativo con diseño no experimental. Los resultados muestran que...
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Universidad Nacional Agraria de la Selva
2024
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sobre el logro de aprendizaje en la Evaluación Censal de Estudiante en la región Ica, 2015-
2019. El tipo de estudio es longitudinal y de nivel explicativo con diseño no experimental.
Los resultados muestran que la tendencia del logro de la Evaluación Censal de Estudiante
medida en base a la medida promedio en comprensión lectora y la inversión pública en
educación medida por los montos de los proyectos presentan una tendencia decreciente.
Asimismo, la prueba de relevancia global, en donde muestra un coeficiente de determinación
(R2=0.639462) relativamente alto; además, se tienen que el valor de F-Statistic (Fc = 40.79)
es mayor al Fisher de tabla (Ft = 4.279), llegando a rechazar la hipótesis nula y aceptar la
alternante a un nivel de significancia del 5%. En base a ello, se concluye que la inversión
pública en educación incide de forma significativa en el logro de aprendizaje en la Evaluación
Censal de Estudiante en la región Ica, 2015-2019 |
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| spelling | UNAS27502024-06-09T22:36:43Z Incidencia de los proyectos de inversión pública en el sector educación dentro de la región Ica 2015 – 2019 Cortez Espinoza, Jesus Alejandro Bazán Rivera, Jimmy Roshimber Logro Evaluación censal de estudiantes Inversión pública https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.00 La investigación busca determinar la incidencia de la inversión pública en educación sobre el logro de aprendizaje en la Evaluación Censal de Estudiante en la región Ica, 2015- 2019. El tipo de estudio es longitudinal y de nivel explicativo con diseño no experimental. Los resultados muestran que la tendencia del logro de la Evaluación Censal de Estudiante medida en base a la medida promedio en comprensión lectora y la inversión pública en educación medida por los montos de los proyectos presentan una tendencia decreciente. Asimismo, la prueba de relevancia global, en donde muestra un coeficiente de determinación (R2=0.639462) relativamente alto; además, se tienen que el valor de F-Statistic (Fc = 40.79) es mayor al Fisher de tabla (Ft = 4.279), llegando a rechazar la hipótesis nula y aceptar la alternante a un nivel de significancia del 5%. En base a ello, se concluye que la inversión pública en educación incide de forma significativa en el logro de aprendizaje en la Evaluación Censal de Estudiante en la región Ica, 2015-2019 2024-04-08T15:48:18Z 2024-04-08T15:48:18Z 2023 info:eu-repo/semantics/masterThesis https://hdl.handle.net/20.500.14292/2750 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf Universidad Nacional Agraria de la Selva PE Universidad Nacional Agraria de la Selva Repositorio Institucional - UNAS |
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