Uso de TIC en el proceso de aprendizaje de la asignatura educación para aprender, emprender y prosperar en undécimo grado del Instituto Nacional de Camoapa Dr. Manuel Salvador Guadamuz, julio – septiembre 2021

La incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación en la educación tiene como función ser un canal de comunicación e intercambio de conocimientos y experiencias; son instrumentos para procesar información, gestión de conocimiento, fuentes de recursos, medio lúdico y desarrollo co...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Peñalba Berríos, David Ernesto, Espinoza González, Jhosep, Castro Méndez, Elieth Auxiliadora
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional Agraria 2023
Materias:	C10 Educación
Acceso en línea:	http://repositorio.una.edu.ni/4712/ http://repositorio.una.edu.ni/4712/

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spelling	RepoUNA47122025-02-14T21:01:10Z http://repositorio.una.edu.ni/4712/ Uso de TIC en el proceso de aprendizaje de la asignatura educación para aprender, emprender y prosperar en undécimo grado del Instituto Nacional de Camoapa Dr. Manuel Salvador Guadamuz, julio – septiembre 2021 Peñalba Berríos, David Ernesto Espinoza González, Jhosep Castro Méndez, Elieth Auxiliadora C10 Educación La incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación en la educación tiene como función ser un canal de comunicación e intercambio de conocimientos y experiencias; son instrumentos para procesar información, gestión de conocimiento, fuentes de recursos, medio lúdico y desarrollo cognitivo. El uso de la tecnología permite ponernos en contacto con los estudiantes, facilita la realización de tareas, contribuye a mejorar el aprendizaje, convierten al estudiante en protagonista de su propio aprendizaje. Esta investigación tiene como objetivo evaluar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en el proceso de aprendizaje de la asignatura educación para aprender, emprender y prosperar en undécimo grado del Instituto Nacional de Camoapa Dr. Manuel Salvador Guadamuz en período de julio a septiembre del 2021. Se utilizó una metodología descriptiva, no experimental y enfoque mixto, utilizando tres técnicas para recolección de información: entrevista semiestructurada, encuesta en línea y observación directa, para identificar las herramientas tecnológicas, el uso de éstas y las estrategias metodológicas que se implementan durante el desarrollo de la asignatura. Como principales resultados obtuvimos que las Tecnologías de Información y Comunicación son una herramienta pedagógica de gran importancia en el proceso de aprendizaje, que el Instituto Nacional de Camoapa está dotado de las herramientas tecnológicas básicas, pero el docente a cargo de la asignatura requiere fortalecer sus conocimientos, poner en práctica la innovación y la creatividad para implementar las Tecnologías de Información y Comunicación, dado que los estudiantes, tienen mayor dominio, se encuentran motivados y se apropian con facilidad a las nuevas tecnologías. También se registró que el docente a la hora de impartir la asignatura hace uso exclusivo de la estrategia metodológica basada en el trabajo colaborativo, guiando a los estudiantes a realizar tareas o trabajos mediante la interacción entre los miembros de un mismo grupo. Universidad Nacional Agraria 2023-12 Artículo PeerReviewed text es cc_by_nc_sa https://repositorio.una.edu.ni/4712/1/ppnc10p419.pdf.pdf Peñalba Berríos, David Ernesto ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9879-3226 <https://orcid.org/0000-0002-9879-3226>, Espinoza González, Jhosep ORCID: https://orcid.org/0009-0008-6636-0080 <https://orcid.org/0009-0008-6636-0080> and Castro Méndez, Elieth Auxiliadora ORCID: https://orcid.org/0009-0001-7105-3033 <https://orcid.org/0009-0001-7105-3033> (2023) Uso de TIC en el proceso de aprendizaje de la asignatura educación para aprender, emprender y prosperar en undécimo grado del Instituto Nacional de Camoapa Dr. Manuel Salvador Guadamuz, julio – septiembre 2021. La Calera, 23 (41). pp. 147-153. ISSN 1998-8850 https://lacalera.una.edu.ni
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