Artikel 31 : barns rätt till lek : en förutsättning för barns utveckling, livskvalitet och vårt samhälles framtid?
Det här arbetet syftar till att höja kunskapsnivån bland landskapsarkitekter gällande FN-konventionen om barns rättigheter, i synnerhet artikel 31, barns rätt till lek. Detta för att kunna säkerställa barnets rättigheter genom de möjligheter till påverkan en landskapsarkitekt har. För att vara en bi...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | M2 |
| Lenguaje: | sueco Inglés |
| Publicado: |
SLU/Dept. of Landscape Architecture, Planning and Management (from 130101)
2016
|
| Materias: |
| _version_ | 1855571570127273984 |
|---|---|
| author | Centring, Nicklas |
| author_browse | Centring, Nicklas |
| author_facet | Centring, Nicklas |
| author_sort | Centring, Nicklas |
| collection | Epsilon Archive for Student Projects |
| description | Det här arbetet syftar till att höja kunskapsnivån bland landskapsarkitekter gällande FN-konventionen om barns rättigheter, i synnerhet artikel 31, barns rätt till lek. Detta för att kunna säkerställa barnets rättigheter genom de möjligheter till påverkan en landskapsarkitekt har. För att vara en bidragande del för kunskapshöjningen och säkerställandet av rättigheterna och artikel 31, krävs det en förståelse för vad barns lek är och hur den tar sig i uttryck.
Vad betyder barns rätt till lek för en landskapsarkitekt? Hur kan konventionen tolkas om den blir svensk lag? Vilka verktyg kan en landskapsarkitekt använda för att säkerställa barns rättigheter? Dessa frågor är viktiga frågor att ställa sig då Barnsrättsutredningen lämnat förslag att inkorporera Barnkonventionen i svensk lagstiftning.
Resultatet av litteraturstudien visar att lekens betydelse för barn är oerhörd viktig. Leken fyller ett psykiskt, fysiskt och socialt utvecklingssyfte men är även ett sätt för barnet att förhålla sig till sin verklighet och omgivning. Leken fyller en funktion av trygghet när barnets utmanas i vardagen. Därför behöver Barnkonventionen stärkas för att säkerställa barns rätt till lek, alltså barnets utveckling. Barnkonsekvensanalys är ett verktyg som kan användas för att säkerställa barns rättigheter och bör användas i alla projekt som rör barn, däremot inte utan barnets perspektiv delaktigt under hela analysprocessen. |
| format | M2 |
| id | RepoSLU9721 |
| institution | Swedish University of Agricultural Sciences |
| language | swe Inglés |
| publishDate | 2016 |
| publishDateSort | 2016 |
| publisher | SLU/Dept. of Landscape Architecture, Planning and Management (from 130101) |
| publisherStr | SLU/Dept. of Landscape Architecture, Planning and Management (from 130101) |
| record_format | eprints |
| spelling | RepoSLU97212016-10-19T11:10:58Z Artikel 31 : barns rätt till lek : en förutsättning för barns utveckling, livskvalitet och vårt samhälles framtid? Article 31 : the child's right to play : a requirement for the child's development, quality of life and our society's future? Centring, Nicklas barnkonventionen barns rätt till lek barnkonsekvensanalys utemiljö lekteori barns utveckling Det här arbetet syftar till att höja kunskapsnivån bland landskapsarkitekter gällande FN-konventionen om barns rättigheter, i synnerhet artikel 31, barns rätt till lek. Detta för att kunna säkerställa barnets rättigheter genom de möjligheter till påverkan en landskapsarkitekt har. För att vara en bidragande del för kunskapshöjningen och säkerställandet av rättigheterna och artikel 31, krävs det en förståelse för vad barns lek är och hur den tar sig i uttryck. Vad betyder barns rätt till lek för en landskapsarkitekt? Hur kan konventionen tolkas om den blir svensk lag? Vilka verktyg kan en landskapsarkitekt använda för att säkerställa barns rättigheter? Dessa frågor är viktiga frågor att ställa sig då Barnsrättsutredningen lämnat förslag att inkorporera Barnkonventionen i svensk lagstiftning. Resultatet av litteraturstudien visar att lekens betydelse för barn är oerhörd viktig. Leken fyller ett psykiskt, fysiskt och socialt utvecklingssyfte men är även ett sätt för barnet att förhålla sig till sin verklighet och omgivning. Leken fyller en funktion av trygghet när barnets utmanas i vardagen. Därför behöver Barnkonventionen stärkas för att säkerställa barns rätt till lek, alltså barnets utveckling. Barnkonsekvensanalys är ett verktyg som kan användas för att säkerställa barns rättigheter och bör användas i alla projekt som rör barn, däremot inte utan barnets perspektiv delaktigt under hela analysprocessen. The purpose of this paper is to raise the level of knowledge concerning the Convention on the Rights of the Child, among landscape architects. With a special focus on article 31, the Child’s right to play. The knowledge of the Convention will help in guaranteeing the Rights of the Child. To guarantee the right to play it requires an understanding of the definition of play. What does the child’s right to play mean to a landscape architect? How can the Convention be interpreted if it becomes Swedish law? What tools can the landscape architect use to guarantee the rights of the child? These questions are important to ask considering the fact that Barnsrättsutredningen have advised to incorporate the convention as Swedish law. The result of the literature study shows that the significance of play for children is very important. The play helps the child to develop their physical, psychological and social skills as well as to conduct oneself to the reality and surroundings. During the child’s life the play is a safe way to be challenged and to try out new things in life. This is why the convention needs to be consolidated to guarantee the child’s right to play, in other meaning the child’s development. Child impact assessment is a tool to guaranteeing the rights of the child and should be used in all project that concerns children. That said children’s perspective should always be included during the full length of the analysing process in all projects. SLU/Dept. of Landscape Architecture, Planning and Management (from 130101) 2016 M2 swe eng https://stud.epsilon.slu.se/9721/ |
| spellingShingle | barnkonventionen barns rätt till lek barnkonsekvensanalys utemiljö lekteori barns utveckling Centring, Nicklas Artikel 31 : barns rätt till lek : en förutsättning för barns utveckling, livskvalitet och vårt samhälles framtid? |
| title | Artikel 31 : barns rätt till lek : en förutsättning för barns utveckling, livskvalitet och vårt samhälles framtid? |
| title_full | Artikel 31 : barns rätt till lek : en förutsättning för barns utveckling, livskvalitet och vårt samhälles framtid? |
| title_fullStr | Artikel 31 : barns rätt till lek : en förutsättning för barns utveckling, livskvalitet och vårt samhälles framtid? |
| title_full_unstemmed | Artikel 31 : barns rätt till lek : en förutsättning för barns utveckling, livskvalitet och vårt samhälles framtid? |
| title_short | Artikel 31 : barns rätt till lek : en förutsättning för barns utveckling, livskvalitet och vårt samhälles framtid? |
| title_sort | artikel 31 : barns rätt till lek : en förutsättning för barns utveckling, livskvalitet och vårt samhälles framtid? |
| topic | barnkonventionen barns rätt till lek barnkonsekvensanalys utemiljö lekteori barns utveckling |