Förgröning på Åkerslätts förskola
Det finns i dagsläget både forskning och allmänna råd som beskriver att vegetation spelar en viktig roll i en hälsosam utemiljö för barn. Det verkar däremot inte finnas vetenskaplig litteratur som beskriver vilken typ av vegetation eller vilka arter som skulle kunna vara lämpade för de utmanande...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | First cycle, G2E |
| Lenguaje: | sueco sueco |
| Publicado: |
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://stud.epsilon.slu.se/16652/ |
| Sumario: | Det finns i dagsläget både forskning och allmänna råd som beskriver att vegetation spelar en viktig
roll i en hälsosam utemiljö för barn. Det verkar däremot inte finnas vetenskaplig litteratur som
beskriver vilken typ av vegetation eller vilka arter som skulle kunna vara lämpade för de utmanande
förutsättningarna på förskolegårdar, ofta med problematik som omfattande slitage och
markkompaktering. Den kunskapen är något man efterfrågar generellt inom branschen och
Åkerslätts förskolegård är en av många där man är i behov av vegetation som kan hjälpa till att
reglera temperaturer och erbjuda skugga. Syftet i arbetet har varit att med hjälp av kunskap från
yrkesverksamma, i form av litteratur och intervju, undersöka vilka växter som kan vara bäst lämpade
för förskolegårdar och sammanfatta dessa i en växtlista samt undersöka faktorer som skulle kunna
underlätta vid etablering. Vidare har även forskningsbaserade ramverk undersökts i syfte att hitta
verktyg att i framtiden använda vid utformning av förskolegårdar. Ett övergripande gestaltningsförslag till Åkerslätts förskola har använts för att exemplifiera delar av resultatet och behandlar
främst aspekterna skuggning av särskilt populära platser och kommunikation med verksamheten.
Arbetet belyser även att lerjordar kan vara i högre grad problematiska gällande kompaktering. Det
är svårt att etablera vegetation i förskolemiljö, men det finns åtgärder som kan underlätta processen.
Gällande växtmaterialet bör det först och främst vara anpassat för ståndorten för att kunna klassas
som lämpligt, men att antingen ha särskilt starkväxande egenskaper alternativt ett slitstarkt grenverk
kan underlätta avsevärt. För säkerställa en optimal vegetation och en hälsosam utemiljö bör man
dock bevara befintlig vegetation vid utformning av nya förskolegårdar. |
|---|