Vegetationens betydelse för barnets lek
Det här examensarbetet är inriktat på att se vilken betydelse vegetation har för barnets lek. Har det någon betydelse, eller inte? Hur påverkas leken av vegetation på en lekplats? Jag har fördjupat mig i litteratur om ämnet, utfört observationer av barns lek på utvalda lekplatser och intervjuat p...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Otro |
| Lenguaje: | sueco sueco |
| Publicado: |
2008
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://stud.epsilon.slu.se/12995/ |
| _version_ | 1855572168692203520 |
|---|---|
| author | Wahlund, Petra |
| author_browse | Wahlund, Petra |
| author_facet | Wahlund, Petra |
| author_sort | Wahlund, Petra |
| collection | Epsilon Archive for Student Projects |
| description | Det här examensarbetet är inriktat på att se vilken betydelse vegetation har för barnets
lek. Har det någon betydelse, eller inte? Hur påverkas leken av vegetation på en lekplats?
Jag har fördjupat mig i litteratur om ämnet, utfört observationer av barns lek på utvalda
lekplatser och intervjuat personer som arbetar med projektering av lekmiljöer för barn.
Bakgrunden till arbetet är att jag under min utbildning till Landskapsingenjör genomgick
kursen markprojektering. Vi fick där projektera en lekplats till en förskola. Vid ett
tillfälle hade vi en föreläsning med miljöpsykolog Fredrika Mårtensson. Hon talade om
hur barn påverkas av och utvecklas av sina utemiljöer. Hon påpekade att barn behöver
trygga men utmanande lekplatser. Jag blev inspirerad av den föreläsningen och ville veta
mer om barns utemiljöer.
Barn är beroende av en stimulerande utemiljö. Det har forskats om behovet av gröna
utemiljöer både för vuxna och barn i många år, både utomlands och i Sverige. Barn har
rätt att kräva en god och säker utemiljö som utmanar dem och möjliggör dess
vidareutveckling mot en vuxen individ. Barn lär sig om livet genom att leka. Vegetation
på en lekplats stimulerar barnets fantasi och möjliggör olika slags lek. En lekplats utan
vegetation uppfyller inte barnets experimentlusta och behov av utforskande. I detta arbete
har jag kommit fram till att vegetationen bör implementeras bland lekredskapen för att
det ska locka barnen att leka bland den. Konflikter kring lekredskap är vanligt men
mindre vanligt bland vegetation eftersom dess funktion inte är förutbestämd.
Vid valet av vegetation som är lämplig för lekplatser är det viktigt att man inte placerar ut
giftiga växter utan tålig oöm vegetation. Barnets sinnen som syn, lukt, hörsel och känsel
ska stimuleras. Då barnets fantasi inte har några gränser kan den enklaste lilla pinnen
innebära många olika saker. Barnet har också behov av att finna och skapa egna hemliga
platser där de kan leka ifred från de vuxna eller andra barn. Att känna att en plats är ens
egen är mycket viktigt för barnets självförtroende och identitet.
Vid projektering av lekplatser vill man som projektör införa vegetation för att skapa en
mer naturlik miljö för barn att vistas i. Väldigt ofta arbetar man i motvind och har en låg
budget att hålla sig till och attityder hos beställaren som egentligen inte bryr sig om hur
lekplatsen ser ut, utan mest att den ska uppfylla säkerhetskraven som ställs. För framtiden
är det viktigt att de som arbetar med utformningen av våra utemiljöer har kunskapen och
förmågan att övertyga makthavarna om vikten av gröna utemiljöer i människors närhet. |
| format | Otro |
| id | RepoSLU12995 |
| institution | Swedish University of Agricultural Sciences |
| language | Swedish swe |
| publishDate | 2008 |
| publishDateSort | 2008 |
| record_format | eprints |
| spelling | RepoSLU129952017-11-22T10:52:27Z https://stud.epsilon.slu.se/12995/ Vegetationens betydelse för barnets lek Wahlund, Petra Landscape Management, Design, and Construction (until 121231) Landscape architecture Det här examensarbetet är inriktat på att se vilken betydelse vegetation har för barnets lek. Har det någon betydelse, eller inte? Hur påverkas leken av vegetation på en lekplats? Jag har fördjupat mig i litteratur om ämnet, utfört observationer av barns lek på utvalda lekplatser och intervjuat personer som arbetar med projektering av lekmiljöer för barn. Bakgrunden till arbetet är att jag under min utbildning till Landskapsingenjör genomgick kursen markprojektering. Vi fick där projektera en lekplats till en förskola. Vid ett tillfälle hade vi en föreläsning med miljöpsykolog Fredrika Mårtensson. Hon talade om hur barn påverkas av och utvecklas av sina utemiljöer. Hon påpekade att barn behöver trygga men utmanande lekplatser. Jag blev inspirerad av den föreläsningen och ville veta mer om barns utemiljöer. Barn är beroende av en stimulerande utemiljö. Det har forskats om behovet av gröna utemiljöer både för vuxna och barn i många år, både utomlands och i Sverige. Barn har rätt att kräva en god och säker utemiljö som utmanar dem och möjliggör dess vidareutveckling mot en vuxen individ. Barn lär sig om livet genom att leka. Vegetation på en lekplats stimulerar barnets fantasi och möjliggör olika slags lek. En lekplats utan vegetation uppfyller inte barnets experimentlusta och behov av utforskande. I detta arbete har jag kommit fram till att vegetationen bör implementeras bland lekredskapen för att det ska locka barnen att leka bland den. Konflikter kring lekredskap är vanligt men mindre vanligt bland vegetation eftersom dess funktion inte är förutbestämd. Vid valet av vegetation som är lämplig för lekplatser är det viktigt att man inte placerar ut giftiga växter utan tålig oöm vegetation. Barnets sinnen som syn, lukt, hörsel och känsel ska stimuleras. Då barnets fantasi inte har några gränser kan den enklaste lilla pinnen innebära många olika saker. Barnet har också behov av att finna och skapa egna hemliga platser där de kan leka ifred från de vuxna eller andra barn. Att känna att en plats är ens egen är mycket viktigt för barnets självförtroende och identitet. Vid projektering av lekplatser vill man som projektör införa vegetation för att skapa en mer naturlik miljö för barn att vistas i. Väldigt ofta arbetar man i motvind och har en låg budget att hålla sig till och attityder hos beställaren som egentligen inte bryr sig om hur lekplatsen ser ut, utan mest att den ska uppfylla säkerhetskraven som ställs. För framtiden är det viktigt att de som arbetar med utformningen av våra utemiljöer har kunskapen och förmågan att övertyga makthavarna om vikten av gröna utemiljöer i människors närhet. 2008-05-19 Other NonPeerReviewed application/pdf sv https://stud.epsilon.slu.se/12995/1/wahlund_p_171122.pdf Wahlund, Petra, 2008. Vegetationens betydelse för barnets lek : en studie av lekplatser. UNSPECIFIED, Alnarp. Alnarp: (LTJ, LTV) > Dept. of Landscape Architecture, Planning and Management (from 130101) <https://stud.epsilon.slu.se/view/divisions/OID-644.html> urn:nbn:se:slu:epsilon-s-9029 swe |
| spellingShingle | Landscape Management, Design, and Construction (until 121231) Landscape architecture Wahlund, Petra Vegetationens betydelse för barnets lek |
| title | Vegetationens betydelse för barnets lek |
| title_full | Vegetationens betydelse för barnets lek |
| title_fullStr | Vegetationens betydelse för barnets lek |
| title_full_unstemmed | Vegetationens betydelse för barnets lek |
| title_short | Vegetationens betydelse för barnets lek |
| title_sort | vegetationens betydelse för barnets lek |
| topic | Landscape Management, Design, and Construction (until 121231) Landscape architecture |
| url | https://stud.epsilon.slu.se/12995/ https://stud.epsilon.slu.se/12995/ |