Sistematización de la experiencia de las áreas destinadas voluntariamente a la concervación (ADVC) en tres comunidades de los valles centrales, Oaxaca, México

Tesis (M. Sc) -- CATIE, Turrialba (Costa Rica), 2017

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Flores García, Daniela
Otros Autores: Imbach, Alejandro
Formato: Tesis
Lenguaje:Español
Publicado: Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE) 2017
Materias:
Acceso en línea:https://repositorio.catie.ac.cr/handle/11554/8615
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spelling RepoCATIE86152023-08-15T16:27:30Z Sistematización de la experiencia de las áreas destinadas voluntariamente a la concervación (ADVC) en tres comunidades de los valles centrales, Oaxaca, México Flores García, Daniela Imbach, Alejandro CONSERVACION CORREDOR BIOLOGICO COMUNIDADES INDIGENAS AREAS PROTEGIDAS ENFOQUES PARTICIPATIVOS PROTECCION AMBIENTAL ORGANIZACIONES DE BASE COMUNITARIA CONSERVACION DE LA BIODIVERSIDAD Tesis (M. Sc) -- CATIE, Turrialba (Costa Rica), 2017 El presente trabajo de graduación tiene como objetivo principal, contribuir al fortalecimiento de la estrategia de conservación de las Áreas Destinadas Voluntariamente a la Conservación (ADVC), en tres comunidades de los Valles Centrales de Oaxaca, México, a través de la sistematización de la experiencia de estas comunidades, dos de ellas indígenas zapotecas y una de ellas mestiza, las tres con diferente historia de ocupación. Los principales factores, que dieron origen a la destinación voluntaria de estas áreas a la conservación, es la historia de tenencia de la tierra en México, ya que al ser comunidades con núcleos agrarios, disponen de bienes ejidales y comunales, debido a esto, las comunidades cuentan con una porción de tierra destinada al uso común, área que los comuneros voluntariamente decidieron destinar a la conservación. Además, son comunidades con un gran arraigo a su territorio, Oaxaca el único estado de la federación en donde se reconoce el rango de ley de usos y costumbres, a su vez su organización comunitaria es fuerte, mediante la Asamblea que es la máxima autoridad para la toma de decisiones, y aún existe una amplia cultura de conservación en muchas comunidades. Aunado a lo anterior, es importante mencionar la presencia de las instituciones, como en este caso la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (CONANP), que ha estado presente en estas comunidades desde el 2008, para la realización de trabajos de conservación en el Área Natural Protegida (ANP) “Monumento Natural Yagul”, creada por decreto federal en 1999 y cuya delimitación, colinda con el territorio de las tres comunidades de este estudio, contribuyendo así las ADVC a la formación de corredores biológicos entre las tres comunidades y el Monumento Natura Yagul. Debido al acercamiento de la CONANP a estás comunidades, por las actividades de conservación, es que los comuneros se informan acerca de las ADVC y comienzan a interesarse en el tema de conservación como una medida para proteger, y cuidar mejor sus territorios, además que esta estrategia de conservación les permite acceder a algunos incentivos para mejorar la economía de los pobladores. Además, por la declaratoria de la UNESCO a este sitio como Patrimonio de la Humanidad, las instituciones y las comunidades, se han informado e interesado por conocer más acerca de su historia, generando en ellos aún más entusiasmo por conservar su territorio, al saber de la vasta diversidad biológica y cultural que existe en el espacio que ellos ocupan. Finalmente, aunque las tres comunidades coinciden en las actividades de conservación llevadas a cabo en las ADVC, los desafíos y logros a lo largo del tiempo han sido distintos, por lo que aunque sea la misma experiencia, cada actor y cada comunidad la vive de diferente manera, desde su propio actuar y sentir dentro de la comunidad. CATIE (Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza) 2017-07-07T17:18:10Z 2017-07-07T17:18:10Z 2017 Tesis de maestría https://repositorio.catie.ac.cr/handle/11554/8615 es semantics/masterThesisopenAccess application/pdf Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE)
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