Análisis del empleo de recursos audiovisuales en clases de Edafología
Poster y resumen
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Universidad Nacional del Nordeste
2025
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| author | Paredes, Federico Antonio Toledo, Diana Marcela Rey Montoya, Tania Soledad |
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| institution | Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA -Argentina) |
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| spelling | INTA245142025-11-10T10:28:50Z Análisis del empleo de recursos audiovisuales en clases de Edafología Paredes, Federico Antonio Toledo, Diana Marcela Rey Montoya, Tania Soledad Ciencia del Suelo Tecnología Educativa Soil Sciences Educational Technology Aprendizaje Activo Innovación Didáctica Recursos Audiovisuales Edafología Poster y resumen El trabajo “Análisis del empleo de recursos audiovisuales en clases de Edafología” presenta una experiencia de innovación didáctica desarrollada en la asignatura Edafología de la Facultad de Ciencias Agrarias de la UNNE. La cátedra incorporó videos y materiales audiovisuales de elaboración propia para mejorar la comprensión de contenidos teóricos y prácticos, integrando procedimientos realizados tanto en campo como en laboratorio. EEA Corrientes Fil: Paredes, Federico Antonio. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Corrientes; Argentina Fil: Toledo, Diana. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Agrarias; Argentina Fil: Rey Montoya, Tania Soledad. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Corrientes; Argentina 2025-11-10T10:23:06Z 2025-11-10T10:23:06Z 2025-09 info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://hdl.handle.net/20.500.12123/24514 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf start=2023; end=2024 Universidad Nacional del Nordeste 3° Congreso de Educación y Tecnologías del Mercosur "Construyendo la bimodalidad". Corrientes, 10 y 11 de septiembre de 2025 |
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