Resultados de búsqueda - Programa de enseñanza.

Los sistemas agrosilvopastoriles en el contexto de una agricultura sostenible por Russo Andrade, Ricardo O.

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Determinación del aporte de los sistemas agroforestales con cacao a las familias productoras, en cinco municipios en los departamentos de Cortés y Yoro, Honduras por Martínez Martínez, Carlos Armando

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Prácticas locales y enfoques de gobernanza y su impacto en el acceso y uso de árboles en finca en el Paisaje Centinela Nicaragua-Honduras por Reyes, Mauricio, Sepúlveda, Norvin

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Implicaciones sociales, económicas y ecológicas para la implementación de sistemas silvopastoriles como estrategia para la conservación de la biodiversidad en paisajes ganaderos tr... por Useche, D., Harvey, Celia A., DeClerck, Fabrice A. J.

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Comportamiento del hibrido de maíz DK-390 (Zea mays l.) bajo sombra de dos sistemas agroforestales multiestrato cedro (Cedrela odorata) y poró (Erythrina poeppigiana) por Arcos Acosta, Mabel

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ShadeMotion: the analysis of tree shade patterns tutorial por Somarriba, Eduardo, Zamora, Randall, Barrantes, José, Malek, Matthias, Vargas, Eduardo, Sinclair, Fergus, Quesada, Francisco

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Payment for Ecosystem Services: The roles of positive and information sharing in stimulating adoption of silvopastoral conservation practices por Garbach, Kelly, Lubell, Mark, DeClerck, Fabrice A. J.

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Cosechando los Frutos del Cambio Organizacional 23 organizaciones que con esfuerzo y compromiso trabajan para mejorar el nivel de vida de sus comunidades. por Lorio, Margarita, Gottret, María Verónica, Santamaría, Liana

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Modelos para la predicción del crecimiento y rendimiento de Eucalyptus camaldulensis, Gliricidia sepium, Guazuma ulmifolia y Leucaena leucocephala en América Central por Hughell, D.A.

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Mejores semillas mejores plantaciones.

“…Esta cartilla escrita con lenguaje sencillo y práctico compila las experiencias y enseñanzas de la Corporaci6n Nacional de Investigación y Fomento Forestal -CONIF a través del desarrollo del Programa de Investigación en Semillas de Especies Forestales Nativas - INSEFOR, el cual ha contado con el respaldo del Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural de Colombia.…”
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Congruencia espacial entre zonas importantes para la conservación de la biodiversidad y para la provisión de servicios ecosistémicos, un instrumento para el ordenamiento del paisaj... por Polania Silgado, Carolina Patricia

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Las escuelas de campo del MAP-CATIE práctica y lecciones aprendidas en la gestión del conocimiento y la creación de capacidades locales para el desarrollo rural sostenible por Gutiérrez Montes, Isabel A., Bartol de Imbach, Patricia, Ramírez, Felicia, López Payes, Julio, Say, Eduardo, Banegas, Karen

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Estrategia del CATIE para la rehabilitación de cacao vía propagación vegetativa por Morera, J.A., Mora Q, A., Paredes, L.A.

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Análisis de la productividad y la contribución financiera del componente arbóreo en pequeñas y medianas fincas ganaderas de la subcuenca del río Copán, Honduras por Chavarría, A., Detlefsen Rivera, Guillermo, Ibrahim, Muhammad Akbar, Camino Velozo, Ronnie de, Galloway, Glenn

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Creando las bases para renovar al sector cafetalero por Haggar, J.

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Las escuelas de campo del MAP-CATIE práctica y lecciones aprendidas en la gestión del conocimiento y la creación de capacidades locales para el desarrollo rural sostenible por Gutiérrez Montes, Isabel A., Bartol de Imbach, Patricia, Ramírez, Felicia, López Payes, Julio, Say, Eduardo, Banegas, Karen

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Tipologías cafetaleras de la República Dominicana: manejo, rendimientos y desempeño financiero por Somarriba, Eduardo, Sánchez, Ramón O., López Sampson, Arlene, Álvarez Varela, Diana, Peñaló, Juan P., Peguero, Felipe

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Oportunidades para fomentar la silvicultura en cafetales en América Central por Galloway, Gleen, Beer, John

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Contribution of Livestock NAMAs to NDCs in Latin American Countries por Rico, Javier

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Factores que inciden en la escasa cultura tributaria en los estudiantes del 5to grado de educación secundaria en los colegios de Tingo María: Año 2021 por Palomino Palacios, Jeison Anthony

“…Los resultados arribados indican que no es suficiente la enseñanza de la tributación en los colegios, así como la poca masificación de los programas de educación tributaria como política educativa y una baja cultura tributaria en los estudiantes que se debe mejorar, a través de capacitación a los profesores y la extensión universitaria de las facultades de contabilidad para generar una simbiosis armónica que ayude a fomentar la educación y conciencia tributaria…”
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