Resultados de búsqueda - Prácticas de la enseñanza

La gestión del agua en Valle de à ngeles, Honduras: elementos claves para la protección y buen aprovechamiento del agua por Angulo Aguilar, Oscar, Prins, Cornelis, Faustino, Jorge, Madrigal Ballestero, Róger

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Evaluación de la sostenibilidad del manejo forestal implementado en los resguardos indígenas de Urabá, Antioquia, Colombia por Maldonado Sevilla, Henny G.

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Consideraciones ecológicas sobre la regeneración natural aplicada al manejo forestal por Guariguata, M.R.

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Análisis de la participación de actores relevantes del sector forestal en los procesos de reforma de políticas y normativas forestales en Honduras y Guatemala por Elao Bonifaz, Denisse, Villalobos, Roger, Imbach, Alejandro, Navarro, Guillermo A

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Programa de fortalecimiento de capacidades para el desarrollo de iniciativas turísticas en las comunidades rurales del distrito de Bejuco en la provincia de Guanacaste, Costa Rica por Mendoza, Fatima

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Escenarios económicos para el manejo de la oferta del servicio ecosistémico de provisión y regulación del recurso hídrico para consumo humano en la subcuenca alta superior del río... por Castillo Quintero, Carmen .L. del

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Análisis de la participación de actores relevantes del sector forestal en los procesos de reforma de políticas y normativas forestales en Honduras y Guatemala por Elao Bonifaz, Denisse

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Elaboración del manual de apoyo y ayudas visuales para el paquete curricular del área hortícola de nivel medio en la Fundación para el Desarrollo de la Mujer Indígena (FUNDEMI – Ta... por Andrino F., Alvaro J., Ovando R., Adriana P.

“…El paquete curricular usado en él consta de guía curricular, contenido técnico, cartilla del facilitador y cartilla del productor, sin ningún documento que permita a los facilitadores transmitir los conceptos teóricos a las prácticas y dificulta la comprensión de la materia y su enseñanza cuando los estudiantes se convierten en facilitadores comunitarios. …”
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Agroecología y educación: multidimensión en la comprensión de sistemas complejos en Patagonia por Dussi, María Claudia, Flores, Liliana Beatriz, Barrionuevo, Myriam Elisabeth

“…El carácter transversal y multidimensional de la agroecología facilita superar la fragmentación y segmentación del conocimiento en las prácticas de la enseñanza; demanda procesos participativos entre los actores sociales y el conjunto de la comunidad educativa; contribuyendo a establecer una formación holística para intervenir de manera propositiva en los problemas del territorio. …”
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Rehabilitación y renovación agroforestal (RRAF) de cacaotales: Manual y herramienta para el personal técnico del sector cacaotero Latinoamericano y del Caribe por Cerda, Rolando, Peguero, Felipe, Orozco Aguilar, Luis, Borda, María José, Álvarez Varela, Diana, Somarriba, Eduardo

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Estadística e investigación agraria: problemas existentes por Camacho, J. A., Carbonell, Emilio A.

“…En el origen de la situación se menciona, por un lado, la enseñanza de la Estadística en las Ciencias Naturales (Biología, Agricultura, Veterinaria, etc.) con una orientación principalmente matemática y el énfasis en la teoría, en perjuicio de las realidades prácticas y concretas; y por otro, la insuficiente dotación de recursos humanos especializados en Estadística Aplicada y Biometría existente en Centro América y España. …”
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Construcción participativa de estrategias de desarrollo sostenible bajo cambio climatico en el territorio Macizo de Peñas Blancas, Nicaragua por Rodríguez Cortés, Angela M., Ospina Rojas, Diana F.

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Evaluación final del proyecto “Fortalecimiento e Integración de la Educación Media a los Procesos de Desarrollo Sostenible y Combate a la Pobreza en América Central” SICA- ZAMORANO... por Solís G., Katya E.

“…Durante el análisis de información se definieron además impactos a corto plazo logrados con la ejecución del proyecto: cambios significativos en el fortalecimiento de métodos de enseñanza, organización institucional, relación técnica- práctica, capacitación técnica, creación de alianzas estratégicas, un efecto multiplicador por parte de los centros educativos en la transmisión de todo el conocimiento brindado por el proyecto a través de las capacitaciones y talleres, realización de actividades de proyección que fortalecieron lazos con la comunidad educativa y comunidades del área de influencia del proyecto.…”
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Relación entre las comunidades de aves y la vegetación en agropaisajes dominados por la ganadería en Costa Rica, Nicaragua y Colombia por Sáenz, Joel C., Villatoro, Federico, Ibrahim, Muhammad Akbar, Fajardo, David, Pérez, Mijail

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Educación ambiental en las instituciones educativas de secundaria del Distrito de Juanjui, en la Provincia de Mariscal Cáceres, región San Martín por González Manrique de Lara, Celfa Amabilia

“…Referente a las actividades estratégicas para la concientización de valores para proteger el medio ambiente, 52,6% de profesores indican que la educación ambiental debe enseñarse en la práctica cotidiana y no como un curso y 43,8% de alumnos respondieron no quema de la basura, ni bosques. …”
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Análisis de experiencias de procesos de fortalecimiento de capacidades a micro, pequeñas y medianas empresas del sector forestal privado en el fomento del comercio legal de product... por Romero Ramírez, Diana O.

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Sistematización de expertos del curso de formación y acreditación de 25 guías turísticos locales en la Subcuenca de los Lagos de Apanas- Asturias, Jinotega periodo Marzo-Diciembre,... por Hernández Herrera, Ixchel Melissa

“…La metodología del trabajo se basó en los procesos de sistematización que propone Jara (1994), cuyo esquema se adecuó a cuatro etapas: Etapa de planificación (objetivos y rescopilacion de la experiencia); Etapa de recuperación de experiencias (proceso de organización, implementación y evaluacion de cuatro módulos impartidos), Etapa de análisis de las actividades realizadas (encuestas, entrevistas, análisis de documentación y de observación), en la etapa de resultados obtenidos del análisis realizado el proceso metodológico de enseñanza-aprendizaje (aprender haciendo, actividades prácticas, técnicas didácticas), la coordinación (plan, logística y tiempo) y evaluación llevado a cabo en el curso fue valorado por los protagonistas como satisfactorio (90.74%),debido a la sumatoria de la contribución de las temáticas (94.44%), dinámica empleada para el aprendizaje (88.89%) y a la explicación de los instructores (88.89%). …”
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Análisis socio económico y ambiental de los impactos directos del Pez León (Pterois antennata) en las comunidades Almirante, Punta Laurel, Cayo de Agua e Isla del Tigre en el Carib... por Estrada Estrada, Nayely X.

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Evaluación de pico de postura y persistencia de la producción en gallinas ponedoras de las líneas Hy-line W-36® y Hy-Line CV-24® de 78 semanas de edad por Castellanos R., Rodrigo, Guillen B., Juan J.

“…Los parámetros productivos evaluados fueron: producción de huevo, peso corporal, mortalidad y calidad de huevo en el Centro de Investigación y Enseñanza Avícola de la Escuela Agrícola Panamericana. …”
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Erosión y escorrentía: indicadores de respuesta temprana del suelo a distintas coberturas en la zona cafetalera de Colombia por Rodríguez, J.A., Camargo García, Juan C.

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