Resultados de búsqueda - PROYECTOS DE INFORMACION

Aprendizaje Basado en Proyectos agrícolas y emprendimiento durante confinamiento por COVID-19 entre estudiantes de educación básica en Valle de Ángeles, Honduras por Bejerano B., Aidis O.

“…La inclusión de jóvenes a través de proyectos de educación agrícola favorece el empleo en zonas rurales y promueve el emprendimiento juvenil. …”
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Análisis de rentabilidad de los proyectos de investigación de pollos de engorde en los ciclos 2015-2016 del Centro de Investigación y Enseñanza Avícola de la Escuela Agrícola Panam... por Cruz C,. Brayan J., Ordoñez A,. Rafael F.

“…La industria avícola es una de las principales actividades económicas de los países latinoamericanos y ha ido evolucionando en manejo y nutrición de las aves de engorde, enfocándose en la reducción de los costos de alimentación ya que estos representan entre 70% - 80% de los costos totales de la operación, por lo cual se realizó un análisis de rentabilidad en el centro de investigación y enseñanza avícola de la Escuela agrícola Panamericana, Zamorano, Honduras con el objetivo de evaluar la rentabilidad de los proyectos de investigación de pollos de engorde 2015-2016, evaluar la información generada de dichos proyectos de investigación en términos de rentabilidad y si estos cubren los costos de producción. se utilizaron 10 proyectos de investigación ocho realizados en el año 2015 y dos realizados en el año 2016, se realizó la tabulación de datos tomando como referencia los parámetros de producción: conversión alimenticia, consumo de alimento, mortalidad y ganancia diaria de peso de cada proyecto. …”
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Elaboración de un manual sobre Principios de Buenas Prácticas de Manufactura para empresas productoras de casabe beneficiadas por el Fondo de Prosperidad del Proyecto Turismo Coste... por Lalaleo J., Esteban F.

“…Proyecto de Graduación del Programa de Ingeniería en Agroindustria. …”
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Informe trimestral SIAT junio-julio-agosto 2024- Sub-zona SO EEAS Bordenave, Naredo Y Anguil por Lauric, Miriam Andrea, De Leo, Geronimo, Torres Carbonell, Carlos Alberto, Marini, Mario Fabian, Tranier Perez, Elián Alberto, Mediavilla Hernandez, María Clara, Venanzi, Santiago, Labarthe, Federico Sebastian, Pizarro, María José, Vanoli, Carlos, Paredes, Silvia Susana, Lageyre, Luis Emanuel, Morris, Dario Gabriel, Arroquy, Gonzalo

“…Asimismo, se incorpora al SIAT (sistema de información y alerta temprana) del extremo sur bonaerense cuyo trabajo es recolectar, procesar y analizar datos con el objetivo de comunicar y difundir información para la toma de decisiones de los diversos actores intervinientes en los sistemas productivos de la región, estableciendo un sistema regional de monitoreo que ayude a reducir la vulnerabilidad al cambio climático y la desertificación. …”
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Informe trimestral SIAT septiembre-octubre-noviembre 2024. Sub-zona SO EEAS Bordenave, Naredo y Anguil por Lauric, Miriam Andrea, De Leo, Geronimo, Torres Carbonell, Carlos Alberto, Marini, Mario Fabian, Tranier Perez, Elián Alberto, Mediavilla Hernandez, María Clara, Venanzi, Santiago, Labarthe, Federico Sebastian, Pizarro, María José, Vanoli, Carlos, Paredes, Silvia Susana, Lageyre, Luis Emanuel, De Sa Pereira, Eduardo, Dean, Sergio Alberto, Arroquy, Gonzalo, Morris, Dario Gabriel, Mascotena, Elina Debora

“…Asimismo, se incorpora al SIAT (sistema de información y alerta temprana) del extremo sur bonaerense cuyo trabajo es recolectar, procesar y analizar datos con el objetivo de comunicar y difundir información para la toma de decisiones de los diversos actores intervinientes en los sistemas productivos de la región, estableciendo un sistema regional de monitoreo que ayude a reducir la vulnerabilidad al cambio climático y la desertificación. …”
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Memoria técnica de medio término. Proyecto estructural Ganadería Bovina Sostenible en el Semiárido-Árido del centro oeste argentino por Lux, Juan Manuel (compilador), Romero, Hernán (compilador), Fuentes, Maria Elena (compiladora), Avila, Washington Edgar (compilador), Genoves, Javier Marcelo (compilador), Mora, Sebastian (compilador), Breit, Milton Adrian (compilador), Carreño, Lorena Veronica (compiladora)

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Estado de la vegetación en el otoño de 2022 en el área de la EEA Cuenca del Salado: Una mirada integral que conjuga la información satelital con la recorrida a campo por Cesa, Ariela, Otondo, Jose, Andersen, Martin, Balda, Santiago, Coria, Juan Daniel, Dumon, Fernando, De La Vega, Mariano Benjamin, Dieguez, Jorge, Cardoni, Santiago

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Desarrollo agropecuario sostenible en la región de Hojancha, Guanacaste, Costa Rica por Campos, O., Rodríguez, E., Ugalde, L.

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Comparación de dos métodos para tipificar los pequeños agricultores beneficiarios del Proyecto de Rehabilitación y Manejo de la Cuenca Alta del Río Choluteca,Honduras por Caamaño, Erick

“…La toma de datos se realizó con una encuesta descriptiva basada en los componentes de los capitales y en las metas del proyecto. …”
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El proceso de seguimiento por Hernández R., Adolfo

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Evolución de los medios y estrategias de vida de los pobladores del Proyecto de Asentamiento Agroextractivista Chico Mendes, Acre, Brasil, en relación a los servicios ecosistémicos por Silva, Erilene Lima

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Sistematización de experiencias de tres módulos impartidos por UNA - FERENA en el proyecto de capacitación "Escuela de Turismo Departamental", Río San Juan, período mayo-julio, 201... por Silva Alemán, Valentina de los Ángeles

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Captura de información, tecnologías y estrategias de desarrollo para el sector apícola en Apimondia 2009, Montpellier, Francia, orientadas al fortalecimiento y desarrollo del prog...

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Estudio de factibilidad para la expansion de la sección de aves de la Escuela Agrícola Panamericana por Alvarez V., Iván

“…El principal problema que se ha querido resolver con la implementación de este proyecto, es poder abastecer el Comedor Estudiantil y el Puesto de Ventas de una forma continua y segura. …”
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De la estructura a la experiencia. Rediseño de la intranet del INTA. Informe técnico por Jaluf, Ana Clara, Carsen, María Cecilia

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Evaluación de impacto del "Proyecto Educación Alternativa Rural para Jóvenes Indígenas Chorotegas de Totogalpa", en los/las graduados/as del período 2006-2010 por Mendoza Acevedo, Karla Sarahí

“…El presente trabajo evaluó el impacto del proyecto “Educación Alternativa Rural para Jóvenes Indígenas Chorotegas de Totogalpa” impulsado por el Instituto de Promoción Humana (INPRHU-SOMOTO), en los graduados/as del periodo 2006-2010, en correspondencia con los objetivos planteados por dicha institución, se utilizó un muestreo no probabilístico por casos-tipo, donde participaron en talleres y entrevistas 16 estudiantes graduados (de un total de 28), 2 técnicos y 10 familiares, empleando la Observación participante para corroborar la información obtenida, luego está se procesó obteniendo como resultados que el proyecto impactó positivamente, alcanzando los objetivos propuestos de manera satisfactoria, lo que se ve reflejado en la visión de desarrollo humano sostenible que construyeron sobre la base de los conocimientos adquiridos y aplicados en su paso por este proyecto, dirigida hacia la superación personal a través de la educación y organización comunitaria, la participación real e incidencia en sus comunidades de origen son aspectos fundamentales que enfatizó el proyecto, aspectos que también se cumplieron ya que el 57% actualmente están involucrados directamente en instituciones como FUNICA, FENACOOP, GRUJOPROCH, OJVEC, INPRHU y en su haber el 100% de graduados/as (28 graduados/as) tienen formulados 11 proyectos comunitarios en los que se enfatizan temas como la seguridad alimentaria y nutricional y el rescate de las tradiciones de sus ancestros, sin embargo estos proyectos no se han podido materializar por falta de seguimiento de los graduados/as y de la institución ejecutora, cabe recalcar que el 50%, de los graduados/as son promotores/as agropecuarios/as quienes realizan actividades como capacitaciones, promoción de actividades agropecuarias, monitoreo y seguimiento a parcelas, lo que también incide en sus comunidades de origen, siendo tan positiva esta experiencia que se dio la apertura de dos nuevos grupos que están en proceso de formación del Técnico básico en agroecología.…”
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Proyecto de crédito para producción, almacenamiento y comercialización de maíz y frijol en la Región del Yeguare, Honduras. (Guinope, Galeras y Lizapa) por Rodríguez E., Fausto D.

“…La información se recogió por medio de entrevistas y talleres. …”
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Sistematización de experiencias del proceso de formación de estudiantes de la tercera cohorte maestría en evaluación, formulación y gerencia de proyectos que imparte la Universidad... por Rugama Urrutia, José Angel

“…La sistematización de la experiencia del proceso de formación de Estudiantes de la tercera cohorte de la maestría en evaluación, formulación y gerencia de proyectos, pretende explicitar, organizar y hacer comunicables, los saberes adquiridos en la experiencia, convirtiéndolos en conocimientos que al ser incorporados en el programa de estudio, permitirá mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje. …”
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Evaluación del uso y manejo de las técnicas impulsadas por PRODES (Proyecto de Desarrollo Rural) en crianza de gallinas de patio en el municipio de Nueva Guinea, Nicaragua por Vivas Tórrez, Jerry Antonio

“…Determinar el aporte de la familia. Identificar los mecanismos de difusión de tecnología más utilizados en dicho proyecto. …”
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Presente y futuro de las juventudes Rurales en la región SICA ante el escenario de COVID-19: Análisis de género, de opiniones, valores, expectativas, vivencias y proyectos de vida por Bonder, Gloria, Benedetti, Anabella, López García, Andrea

“…El estudio “Presente y futuro de las juventudes rurales en la región SICA ante el escenario de COVID-19: Análisis de género, de opiniones, valores, expectativas, vivencias y proyectos de vida” fue realizado, entre marzo y mayo de 2021, en El Salvador, Guatemala y Honduras, busca: a) Recabar información y analizar las opiniones, valores, vivencias y conductas de los y las jóvenes rurales de tres países de la región del SICA (El Salvador, Guatemala y Honduras) en relación con la pandemia COVID-19 y su incidencia en distintos planos: educación, trabajo, salud, violencia, relaciones entre los géneros, participación ciudadana/política y asociativismo, medioambiente, cambio climático y desastres naturales, b) Indagar, en particular, de qué manera esta pandemia influye en las expectativas y proyectos a futuro de los y las jóvenes a nivel personal, educativo y laboral y c) Analizar la información relevada desde un análisis de género e interseccional que permita identificar y sistematizar las diferencias y desigualdades entre los géneros en todos los aspectos seleccionados. …”
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