Search Results - Educación y desarrollo.

Política pública con poesía arte con ciencia: INTA Benito Juárez participó en una experiencia innovadora de comunicación-educación by Ischia, Claudia María

“…Se trató de una acción de educación/ comunicación enmarcada en la misión institucional de protagonizar un aporte al desarrollo sostenible, equitativo y cuidadoso del ambiente desde la innovación.…”
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Comunicación y educación en tiempos de Covid-19: TIC, conectividad y accesibilidad en contextos periurbanos y rurales by Lugo, María Teresa, Maggio, Mariana, Vinelli, Natalia, Garcia, Gabriela, Sonsino, Ana Gabriela

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El ecoturismo y su relación con el desarrollo sostenible en el distrito Mariano Damaso Beraun by Mallqui Sánchez, Andrea Jasmin

“…El objetivo principal de la investigación fue determinar el alcance de la relación entre el ecoturismo (Variable Independiente) y el desarrollo sostenible (Variable Dependiente) en el distrito Mariano Damaso Beraun. …”
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Elementos básicos para la elaboración del plan de desarrollo de la Universidad Autónoma Chapingo, México by Verduzco., Clemente V., Beltrán C., Concepción., Martínez R., Félix., Aleman., Jorge D., Zepeda del V., Juan M., Lobato S., Ramón., Montalvo H., Domingo., Galeana de la C., Mario.

“…La Universidad Autónoma Chapingo (UACI) es una institución mexicana federal, de carácter público, que tiene como misión impartir educación de nivel medio superior y superior; desarrollar investigación científica y tecnológica ligada a la docencia; preservar, difundir y acrecentar la cultura; pugnar por transferir oportunamente al sector rural las innovaciones científicas y tecnológicas; y procurar una adecuada planificación de la agricultura y de los servicios que ésta requiere, para formar profesionales, docentes, investigadores y técnicos altamente capacitados, con juicio crítico, nacionalista, democrático y humanístico; que como la propia UACI, respondan a un aprovechamiento racional, económico y social de los recursos Agropecuarios, forestales y otros recursos naturales, a elevar la calidad de vida en los aspectos económico y cultural, especialmente de la población rural, y contribuir as¡, al desarrollo nacional soberano y sustentable. …”
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Desarrollo de material didáctico para el aprendizaje de microbiología de alimentos a través de estudios de caso by Castellón B., Óscar F.

“…En este proyecto se apoyó en la selección y desarrollo de material didáctico para la clase de microbiología de los alimentos en Zamorano. …”
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Nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación de adultos

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Calendario 2005: Captura de carbono y desarrollo de mercados ambientales en cacaotales y otros sistemas agroforestales indígenas en Talamanca, Costa Rica

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Políticas públicas y desarrollo con equidad. Población con discapacidad en unión con la naturaleza y el rol de la extensión. Provincia de Entre Ríos. 2007–2017 by Scipione, Carina Beatriz

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El clima organizacional y desempeño laboral en la unidad ejecutora 302 de educación en la provincia de Leoncio Prado - Huánuco 2019 by Cárdenas Maldonado, Ros Nery

“…Es0decir, 0al0mejorar la autonomía y toma de decisiones, la comunicación asertiva, la cooperación, las relaciones interpersonales tendrá una incidencia del 33.4% en la responsabilidad, 0desempeño0en el puesto, 0compromiso, formación0y desarrollo profesional en0la Unidad Ejecutora 302 de educación en la provincia de Leoncio Prado – Huánuco.…”
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Percepción estudiantil de la formación práctica de la Licenciatura en Agronegocios, en la Facultad de Desarrollo Rural, de la Universidad Nacional Agraria en el primer semestre 200... by Ayola Pavón, Adriana Esmeralda

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Propuesta curricular para la formación de escuelas de mayordomía :escuela de mayordomía del bajo Cauca Caucasia 1997.

Subjects: “…Educación - C10…”
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Lectura de contexto ambiental para el fortalecimiento del PRAE con el componente de biodiversidad del Centro Educativo Rural La Isaza - Municipio de Barbosa. Antioquia

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Calendario 2006: Captura de carbono en cacaotales y otros sistemas agroforestales indígenas y desarrollo de mercados ambientales en Talamanca, Costa Rica

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Alfabetización digital y el desarrollo social en los beneficiarios del telecentro del centro poblado Cachicoto, distrito de Monzón by Asis Porta, Zulu Marcia

“…Los ciudadanos de Cachicoto, tienen una buena alfabetización digital (80%), donde las dimensiones instrumento (80%) y conocimiento (80%) son buenos y la dimensión emociones es muy bueno (80%), asimismo, consideran que el desarrollo social en su localidad es bueno (80%), dado que las dimensiones inclusión (80%) y economía (80%) son buenos y la dimensión educación es muy buena (80%).…”
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Centro Agroecológico de Educación Raíces del Viento

“…El proyecto “Centro de Educación Agroecológica Raíces del Viento” busca finalizar la infraestructura basal de un predio demostrativo y educativo en agriculturas sustentables, logrando cumplir con las condiciones y el equipamiento suficiente para el desarrollo de talleres, cursos, capacitaciones, charlas y eventos (entre otros). …”
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Características socioeconómicas del Triángulo del Tolima y recomendaciones para mejorar el nivel de vida de su población by Uribe Calad, Álvaro Francisco, Bolivar Rubio, Andrea, Ramírez Rojas, Jairo

Subjects: “…Sociología y población rural - E50…”
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Informe curso internacional de especialización en desarrollo de sistemas agroforestales

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Información del mercado de trabajo y gestión de sistemas de educación y capacitación para el sector agrícola

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Situación actual de la educación continuada para las disciplinas de medicina veterinaria y zootecnia. by De Lobo, Esperanza

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Visita al SENA: Visión y Captura de Metodologías de Educación para Liceos Técnicos Agropecuarios

“…Esta gira organizada por el Consorcio Lechero para el GTT Educacional (Grupo de Transferencia Tecnológica), pretende adquirir nuevas competencias técnicas y metodológicas a través de la transferencia de aprendizajes de los docentes y jefes de especialidad agropecuaria, por medio de la visita a centros de capacitación del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA de Colombia, institución de alto reconocimiento a nivel internacional, para conocer su realidad educacional, productiva, experiencias de emprendimiento e innovación, que puedan ser internalizadas y/o utilizadas como modelo para ser transferidas a los liceos técnicos agropecuarios de la región de Los Lagos y región de Los Ríos, fortaleciendo así sus habilidades y empleabilidad para contribuir al desarrollo comunitario y social del sur de Chile.…”
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