Resultados de búsqueda - Educación física.

Modulo de capacitación manejo del suelo: un recursos vivo dentro del ecosistema amazónico. por Ule Rodríguez, J.D., Escobar Acevedo, C.J.

Materias: “…Química y física del suelo - P33…”
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Lectura de contexto ambiental para el fortalecimiento del PRAE con el componente de biodiversidad de la Institución Educativa Instituto Quimbaya - municipio de Quimbaya. Quindio

“…Desde antes de la aparición de la Ley General de Educación, ya se trabajaba sobre el cuidado del entorno en la institución en lo relacionado con la buena presentación de la planta física y bienestar de los estudiantes, y con el surgimiento de esta ley, que le da al PRAE carácter de obligatoriedad, comenzó a tener más fuerza, pero siempre de una forma muy centrada en los estudiantes. …”
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Experiencia práctica en el entorno laboral en empresa privada Casa McGregor e Institución de educación superior (UNA) 2020 por Picado Reyes, Valeska Jahoska

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Análisis de la deserción y repitencia escolar de los niños y niñas en centros de educación básica en el municipio de Tatumbla, Francisco Morazán, Honduras 2014 - 2016 por Jiménez V., Jaime R.

“…En cuanto al ciclo productivo y distancia entre el hogar, se encontró que no fue determinante en la deserción y repitencia, debido a que los parámetros de distancia, entre el lugar de residencia y ubicación física del centro escolar, eran los adecuados, por otra parte, las experiencias mostraron que algunos de los centros de educación siguen el programa de monitoreo a los y las niñas con al menos tres días consecutivos de ausencia. …”
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Influencia de educación ambiental en la gestión de residuos sólidos en la institución educativa Víctor Reyes Roca distrito de Luyando, 2018 por Bermúdez Pino, Wilmer

“…Se planteo como objetivo, determinar la influencia de la educación ambiental en la gestión de residuos sólidos en la Institución Educativa Víctor Reyes Roca Distrito de Luyando, en el año 2018, en dónde se analiza el actual sistema de gestión de residuos sólidos que sea más eficiente, lo cual se desarrolló e implementó el programa de gestión de residuos sólidos en la Institución Educativa en tres etapas. …”
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Evaluación química y adecuación nutricional de la dieta del comedor estudiantil de Zamorano por Machado T., Cynthia M.

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Impacto productivo del uso de alimentos peletizados con aglutinante en comederos de regulación física = Productive impact of the use of pelleted feeds with binder in physically reg... por Ceballos, Demian, Ávila, Germán, Apostolo, Romina Maria, Inchausti, Cecilia, Villa, Martin Diego, Sturzenbaum, Juan

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Comportamiento ingestivo de corderas suplementadas en comederos de regulación física con dos alimentos peletizados = Ingestive behavior of ewe lambs fed in physically regulated fee... por Ceballos, Demian, Ávila, Germán, Apostolo, Romina Maria, Inchausti, Cecilia, Villa, Martin Diego, Sturzenbaum, Juan

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Impacto de la inversión pública en la calidad de la formación profesional en la Universidad Nacional Agraria de la Selva periodo 1990-2017 por Aguilar Blanco, Rocío Susana

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Calidad de vida de los trabajadores del sector construcción en el distrito de Rupa Rupa, provincia de Leoncio Prado por Namay Astocaza, Harol Kelvin

“…La presente investigación tiene como objetivo analizar si la educación y los factores de riesgos físicas del trabajo son factores significativos para explicar la satisfacción por la calidad de vida de los trabajadores del sector construcción en el distrito de Rupa Rupa, Provincial de Leoncio Prado. …”
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Informe de progreso 1981

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Aportes de las escuelas primarias rurales al desarrollo local (1990-2014) : el caso del Dpto. Chamical (provincia de La Rioja) por Vega, Gabriela Fernanda

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Violencias basadas en género en jóvenes universitarios : manual de evaluación por Ceballos Sánchez, Gineth Rufina, Flórez Madroñero, Andrea Carolina, Mera Romo, Erica Nathalia, Guerrero Gómez, Karen Brigitte

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Terapia Ocupacional en personas mayores : prácticas investigativas estudiantiles por Buesaquillo Quistial, María Alejandra, López Bucheli, Daniel Alejandro, Ortiz Ayala, Ángela Camila, Yarce Pinzón, Eunice, Cerón Miramá, María Camila, Gómez Trejo, Andrés Felipe, López Calderón, Juan David, Rosero Figueroa, Angy Carolina, Anrango Caicedo, Gisella Lizeth, Chamorro Rojas, Ginna Alexandra, Portillo Castro, Lina María

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Capacitación de empresarios para reproducir tecnologías generadas por el ICA

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Informe anual 1991

“…El presente informe destaca, los logros alcanzados en el Programa de posgrado, donde con apoyo sostenido a través del Proyecto de Educación Superior financiado por ROCAP se ha incrementado el número de graduados y también ha permitido el engrandecimiento de la planta física de la institución. …”
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Seguridad alimentaria en Guatemala usando ENCOVI 2011, ELCSA y Encuesta de Gastos en el Hogar por García C,. Manuel D

“…Los factores analizados incluyen la localización del hogar (rural comparado con urbano), educación y género. Los datos se analizan usando el programa SAS 9.3. …”
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Boletín Oficial de la Escuela Agrícola Panamericana 1959 - 1960

“…Sin embargo, este nivel educacional no está limitado por la capacidad física de la Escuela o del Personal Docente, sino por el concepto básico de que los alumnos deben realizar, durante las mañanas, las prácticas de campo, que son semejantes a las que encontrarán en sus actividades agrícolas del futuro. …”
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Decreto número 1319 de 2020: sobre el decreto único del sector administrativo agropecuario, pesquero y de desarrollo rural, relacionado con el fondo nacional de extensión agropecua...

“…Que el artículo 64 de la Constitución Política establece que "es deber del Estado promover el acceso progresivo a la propiedad de la tierra de los trabajadores agrarios, en forma individual o asociativa, y a los servicios de educación, salud, vivienda, seguridad social, recreación, crédito, comunicaciones, comercialización de los productos, asistencia técnica y empresarial, con el fin de mejorar el ingreso y la calidad de vida de los campesinos". . …”
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Efectos de la Violencia Doméstica contra la Mujer en la comunidad de Morocelí, El Paraíso, Honduras por Lezama P., Mariel F., Ramírez P., Angélica B.

“…La mayoría de mujeres violentadas física y verbalmente se encuentran entre los 27 y 50 años de edad, con un nivel socioeconómico medio, un grado de escolaridad a nivel de educación primaria, teniendo de 4 a 6 hijos y trabajando dentro del hogar realizando los quehaceres domésticos y criando a los hijos. …”
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