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Boletín Oficial de la Escuela Agrícola Panamericana 1959 - 1960

“…Sin embargo, este nivel educacional no está limitado por la capacidad física de la Escuela o del Personal Docente, sino por el concepto básico de que los alumnos deben realizar, durante las mañanas, las prácticas de campo, que son semejantes a las que encontrarán en sus actividades agrícolas del futuro. …”
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Contribuciones de Zamorano a la Educación y Preparación de Personal Técnico en América por Henríquez, Carla, Zelaya, Rosa A., Zavala, Hugo

“…A través de su historia, y bajo el esquema de un plan académico riguroso y disciplinario, la filosofía de enseñanza zamorana combina el aprendizaje en el salón de clases y la práctica de campo (Aprender-haciendo) con la formación en valores, que caracterizan a los graduados zamoranos. Los docentes de Zamorano son contribuyentes activos de esta formación panamericana centrada en valores. …”
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Elementos básicos para la elaboración del plan de desarrollo de la Universidad Autónoma Chapingo, México por Verduzco., Clemente V., Beltrán C., Concepción., Martínez R., Félix., Aleman., Jorge D., Zepeda del V., Juan M., Lobato S., Ramón., Montalvo H., Domingo., Galeana de la C., Mario.

“…La Universidad Autónoma Chapingo (UACI) es una institución mexicana federal, de carácter público, que tiene como misión impartir educación de nivel medio superior y superior; desarrollar investigación científica y tecnológica ligada a la docencia; preservar, difundir y acrecentar la cultura; pugnar por transferir oportunamente al sector rural las innovaciones científicas y tecnológicas; y procurar una adecuada planificación de la agricultura y de los servicios que ésta requiere, para formar profesionales, docentes, investigadores y técnicos altamente capacitados, con juicio crítico, nacionalista, democrático y humanístico; que como la propia UACI, respondan a un aprovechamiento racional, económico y social de los recursos Agropecuarios, forestales y otros recursos naturales, a elevar la calidad de vida en los aspectos económico y cultural, especialmente de la población rural, y contribuir as¡, al desarrollo nacional soberano y sustentable. …”
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Area de Investigación y Desarrollo Tecnológico: Resumen de actividades 2020 por Melani, Esteban, Otondo, Jose, Rodriguez, Alejandro Martin

“…Todos los trabajos que se presentan brindan información técnica de relevancia científica que se constituye en una poderosa herramienta para generar procesos de innovación en la ganadería regional y nacional que para la toma de decisiones se pone al alcance de profesionales, docentes, alumnos, productores ganaderos y reparticiones de ciencia y tecnología.…”
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Pensar la sequía en San Juan desde un aula abierta: una experiencia pedagógica interinstitucional entre Ingeniería Agronómica, Sociología rural, INTA y CIGIAA. por Chacoma, Mónica Sonia, Vega Mayor, Sergio Luis, Martini, María Carina

“…En esta sintonía la presente ponencia busca convidar el trabajo colectivo y circular realizado, en el Aula Abierta junto a la Agencia de Extensión Rural Pocito del INTA, CIGIAA, productores, regantes, especialistas, estudiantes, docentes y comunidad.…”
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Red Argentina de Ciencia y tecnología Forestal - REDFOR.ar. Un medio de articular y fortalecer las capacidades científico - Técnicas para el desarrollo forestal por Carabelli, Francisco A., Lupi, Ana Maria, Graciano, Corina, Villagra, Pablo Eugenio

“…La REDFOR.ar es una iniciativa conjunta de las instituciones vinculadas a las Ciencias Forestales, que está conformada por docentes, investigadores e instituciones relacionados con la educación, la ciencia y la tecnología forestal. …”
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Diseño de sistemas de producción.

“…Los módulos incluyen una guía para el docente, contenido del curso, objetivos del diseño, la complejidad y opción del diseño, condiciones externas y referentes al sistema que debe poseer la propuesta, jerarquización de sistemas agrícolas, criterios para el diseño, variables modificables e inmodificables, el sistema finca, alternativas tecnológicas, problemas y criterios generales de acción, cómo enfrentar los problemas, el diseño de propuestas y la evaluación ex-ante a nivel de componente, características de las innovaciones y algunas herramientas posibles de usar como coeficientes técnicos, modelos causa-efecto, análisis de presupuestos parciales, flujos de Hart y su interpretación…”
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Actas VI Jornadas Forestales Patagónicas : el rol de los bosques en un mundo diferente por Pastorino, Mario Juan, Varela, Santiago Agustin, Amoroso, Mariano Martin, Lagorio, Paula Agustina

“…Las JFP conforman un espacio de intercambio de ideas y experiencias amplio entre los actores del sector forestal de la región patagónica, que incluye productores, investigadores, gestores, docentes, estudiantes, extensionistas, empresarios y pobladores del bosque. …”
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Enfoque de género en sistemas de producción campesinos.

“…Los módulos contienen una guía pare el docente, teorías del desarrollo y corrientes feministas, enfoques de desarrollo y efectos sobre la mujer, objetivos del curso, importancia de incorporar el análisis de género en el diagnóstico y planificación, variables para caracterizar los roles que cumplen cada uno de los miembros del hogar en los procesos productivos, domésticos y de gestión, enfoque de la eficiencia, enfoque antipobreza, políticas para operacionalizar el enfoque, definición del concepto de género y su utilidad, análisis de sistemas de producción desde una perspectiva de género, instrumentos de recolección de información, enfoque de género en sistemas de producción campesinos y antecedentes para actividades prácticas…”
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Diagnóstico y caracterización de sistemas de producción.

“…Se incluye la guía del docente, los diagramas de flujo, modelos causa-efecto y flujos de Hart, las hojas dinámicas para el análisis dinámico de sistemas de producción, el modelo matemático con restricciones y óptimos del pareto, el modelo operativo, la selección de áreas y su caracterización y el seguimiento dinámico del sistema finca, los métodos de captura de información, el formato de entrevista para contar con información de un sistema de finca y la encuesta semiestructurada, instrucciones para el manejo de la planilla electrónica PLAN.WK1 y el informe final del proyecto de investigación de sistemas agropecuarios andinos…”
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Lectura de contexto ambiental para el fortalecimiento del PRAE con el componente de biodiversidad de la Institución Educativa San Antonio de Padua - municipio de Támesis. Antioquia por Santacruz Caicedo, Carlos Enrique, Martínez Bedoya, Diego Alberto, Kerguelen Cogollo, Elis Enrique

“…Con la invitación de Corantioquia, el Ministerio de Educación Nacional y el Instituto Alexander von Humboldt a finales del mes de julio del 2003, la institución inició su participación en la construcción de la propuesta curricular: Educación Ambiental y Biodiversidad, en la cual se debía seleccionar una especie u otro componente de la biodiversidad relevante en la comunidad; el grupo de docentes responsables del PRAE nos dimos la tarea de indagar con la comunidad qué especies silvestres utilizaban o cazaban con mayor frecuencia, y se encontró el armadillo o gurre (Dasypus novemcinctus) como el más representativo.…”
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Especificaciones técnicas en materia fitosanitaria y organizacional, para acceder al mercado de productos agroalimentarios por Flórez Prieto, Zaida Patricia, Torrado Pacheco, Anita, Celis Vergel, Ana Karina, Moreno Cepero, Elsa, Castro, René Alejandro, Betancourt Castro, Ruth Analida, Matheus Gómez, Herberth

“…Por esta razón, el convenio No. 000152/05 entre el SENA y la SAC, con la asesoría técnica y participativa del ICA, tiene como objetivo capacitar agricultores, asistentes técnicos, personal docente y autoridades regionales del sector agropecuario para suministrar las herramientas técnicas en materia sanitaria y organizacional, que permitan el acceso a un mercado global, cada día más exigente y preparado. …”
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Programa de master en gestión tecnológica

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Alimentos autóctonos de las comunidades indígenas y afrodescendientes de Colombia por Rivas Abadía, X., Pazos, SC, Castillo Castillo, S.K., Pachón, Helena

“…Se entrevistó grupos ó personas clave como madres comunitarias del ICBF, autoridades indígenas, docentes, médicos tradicionales, entre otros, bajo la supervisión de profesionales de la unidad móvil del ICBF en cada departamento y se obtuvo información bibliográfica (n=123 documentos). …”
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Medición de caudal y uniformidad del sistema de riego por goteo. Caracterización del bulbo húmedo para un riego eficiente en la huerta. por Tejerina Diaz, Fabián Gerónimo, Arias, Carlos

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Análisis de la producción intelectual de los investigadores del IGEAF a través de indicadores bibliométricos = Analysis of the intellectual output of researchers of the IGEAF throu... por Barchetta, Liliana Be

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Curso El profesional tambero: aportes a la productividad y eficiencia en equipos de trabajo de tambos. Comunicación = El Profesional Tambero course: contributions to productivity a... por Scala, Maria Rosa Graciela, Gaudiño, Claudia Alejandra

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Segundo Congreso Colombiano de Horticultura :Colombia hortícola: retos y oportunidades

“…La Sociedad Colombiana de Ciencias Hortícolas (SCCH) dando nuevamente cumplimiento a su objetivo de capacitación y divulgación y comprometida con el desarrollo de la horticultura colombiana, brinda este nuevo espacio para el intercambio de experiencias y conocimientos a nivel nacional e internacional en investigación y desarrollo, logrando reunir en un solo escenario a investigadores, docentes, estudiantes, productores, empresas, instituciones y demás personas de¡ sector hortícola nacional e internacional. …”
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Evaluación de la autoprotección de la comunidad universitaria en la sede central de la Universidad Nacional Agraria 2007-2008, Managua, Nicaragua por Gutierrez Llanes, Javier, López Silva, René

“…La metodología utilizada incluyó la búsqueda de la información, diagnóstico de losriesgos y peligros potenciales siguiendo el Manual de Prevención de Docentes de Pérez Soriano (2004), la Generación de Escenarios y la Formulación de los Elementos del Plan de Autoprotección, tomando como referencia lo establecido en la Ley 618 y las Normativas 12 006 - 04 y 22 001 - 04, respecto a los requerimientos mínimos de protección y prevención ante diferentes situaciones de emergencia. …”
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Insectos asociados al cultivo del marañón en Nicaragua por Jiménez Martínez, Edgardo, Sandino Díaz, Víctor, Gómez Martínez, Jorge

“…Para la realización de esta obra se contó con la autoría y colaboración de destacados docentes e investigadores del Departamento de Protección Agrícola y Forestal (DPAF) de la UNA. …”
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