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Factores que inciden en la deficiente generación de los recursos propios en la Ugel-Tocache por Del Aguila Torres, Mary Carmen

“…La investigación titulada Factores que inciden en la deficiente generación de recursos propios en la UGEL-Tocache se realiza debido a que se ha observado una incorrecta captación de ingresos que cuenta la UGEL-TOCACHE por lo cual se plantea dicho estudio con el objetivo de analizar e identificar los diferentes factores que impiden generar los “Recursos Propios”, recursos cuya captación depende de la UGEL TOCACHE; se realiza el estudio con una muestra del cual fue objeto de nuestro estudio se encuentra conformada por un total de 45 trabajadores, docentes, administrativos y el director que se encuentran en la UGEL-TOCACHE. …”
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Nivel de satisfacción de los estudiantes sobre el proyecto: mejoramiento de la calidad del servicio académico, investigación, proyección y extensión en la Universidad Nacional Ag... por Paredes Acuña, Álvaro Ulises

“…Finalmente, los estudiantes que consideran nivel intermedio y avanzado por la capacitación docente están 38 % más satisfechos con la ejecución del proyecto que aquellos que consideran nivel básico…”
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Sanidad Vegetal por Lastres, Lorena, Soza, Freddy

“…Tomando como punto de partida esas exigencias del mundo actual, con esta nueva modalidad curricular se han diseñado los planes y programas de estudio de quince Bachilleratos Técnicos Profesionales, entre los cuales se encuentra el BACHILLERATO TÉCNICO PROFESIONAL EN AGRICULTURA; y como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje en esta modalidad, el Departamento de Diseño Curricular a través de la Unidad de Educación Media, conjuntamente con la Escuela Agrícola Panamericana mediante los programas PROMIPAC y PASOLAC, han diseñado para docentes y estudiantes el presente material didáctico, el cual ha sido estructurado a partir de los contenidos conceptuales y actitudinales que presentan los planes de estudio de este Bachillerato Técnico Profesional. …”
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Setenta Años de contribuciones de la Escuela Agrícola Panamericana a la Protección de los Suelos por Arévalo de Gauggel, Gloria, Gauggel, Carlos

“…La unidad de suelos se ha posicionado en uno de los pilares de la agricultura sostenible al usar la tecnología más avanzada, poseer un equipo técnico altamente capacitado y la participación activa de los estudiantes en todas las actividades técnicas y docentes en las que se ocupa. El Laboratorio de Suelos hace parte de la unidad de suelos y en el se realizan análisis químicos de suelos, aguas y tejido vegetal, que se ha proyectado como uno de los más confiables como respaldo de la actividad agropecuaria de los países de la región. …”
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Estudio de Caso de productos La Canasta S.A. de C.V. de El Salvador por Zavala E., Mónica E.

“…El resultado aparece en la Nota de Enseñanza, que es la guía para el docente, en el proceso de discusión del caso los alumnos pueden llegar a resultados distintos, o incluso pueden llegar a aplicar otras herramientas, para proponer una solución al caso. …”
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La calidad de la enseñanza aprendizaje agrícola: El caso de Zamorano por Flores C., Antonio, Lazo, Rony

“…Esto se ha ido logrando con éxito en los últimos cinco años, mejorando los sistemas de promoción y selección de ingresantes, haciendo ajustes significativos en la estructura de los programas académicos, diagnosticando algunas necesidades básicas a nivel docente y solventándolas a través de programas dirigidos de capacitación y la mejora de facilidades y ambientes de enseñanza, implementando sistemas de evaluación integral, mejorando el ambiente estudiantil para fortalecer los valores que le han dado a Zamorano su prestigio y relevancia en el ámbito profesional, y tomando la responsabilidad de trabajar en conjunto para mejorar en forma integral la calidad de la enseñanza. …”
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Impacto socioeconomico del departamento de desarrollo rural, en dos comunidades de la zona de Tatumbla, F.M. por Guevara L., Julio C.

“…En agosto de 1993 se establece como Departamento de Desarrollo rural (ODR), con su propio cuerpo docente y líneas de investigación. Desde 1989 hasta 1994 se han realizado algunas evaluaciones orientadas a describir las actividades del ODR sin determinar el impacto social y económico. …”
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Evaluación de los procesos de generación y clasificación de residuos sólidos en las residencias estudiantiles de la Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano por Alcantara F., Carmen D.

“…Una de las principales recomendaciones es la eliminación de aquellas categorías que tienen poca generación de residuos y la creación de programas de educación ambiental que involucre a los estudiantes, personal administrativo y docente para incentivar la clasificación y disminución de la generación de sus residuos dentro del campus.…”
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Articulación y participación para la gestión del agua por Degele, Carlos Pedro, Pignol, Marcos, Frank, Lucas, Olivi, Rodrigo, Otazú, Pablo, Favere, Verónica Mariela, Zoratti, Valeria, Hughes, Tomás, Altinier, Carlos, Villegas, Silvana, Viñas, Gonzalo, Cali, Maria Julieta

“…Está integrada actualmente por la Agencia de Extensión Rural Valle Medio del INTA, el Instituto de Formación Docente Continua (IFDC) de Luis Beltrán, la Agencia Provincial de Desarrollo Económico Rionegrino (CREAR), los Consorcios de Riego: Los Pioneros, Doctor Paz, Canal 6 y de Segundo Grado Isla Choele Choel; el Consejo Asesor Local del INTA, el Departamento Provincial de Aguas (DPA) y la Chacra Experimental de Luis Beltrán, dependiente del Ministerio de Agricultura de Río Negro. …”
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Agroecología en la escuela media agropecuaria de Río Colorado, Río Negro, Patagonia Argentina por Flores, Liliana Beatriz, Dussi, María Claudia, Barrionuevo, Myriam Elisabeth

“…Esta experiencia se centra en la formación de formadores y es parte de los proyectos de investigación y extensión que desarrolló el equipo de investigadores del Grupo de Estudio de Sustentabilidad en Agroecosistemas Frutícolas de la Universidad Nacional del Comahue, el INTA, y directivos, docentes y personal auxiliar del Centro de Educación Técnica N° 24 de Río Colorado en la provincia de Río Negro. …”
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Guía orientativa para la implementación de Sistemas Participativos de Garantía en el Sudeste Bonaerense por Cendon, Maria Laura (editora), Etcheverriborde, María Alejandra (editora), Trevisi, Daniela (editora), Rodríguez, Julieta (editora)

“…De los mismos, participaron docentes, investigadores, extensionistas de distintas Instituciones y Municipios así como personas que producen, elaboran, comercializan y consumen. …”
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Desarrollo técnico-productivo de sistemas de producción.

“…Se incluye la guía del docente, el nuevo modelo de desarrollo y las deficiencias de los enfoques tradicionales, etapas en la investigación de sistemas agrícolas, la identificación de oportunidades de mercado y la búsqueda de competitividad y la adopción de un concepto amplio de tecnología, el diseño de una estrategia de desarrollo económico-productivo de la pequeña agricultura, la microrregión como unidad espacial de planificación del desarrollo silvoagropecuario, metodología para la determinación de la población objetivo para programas de desarrollo agropecuario, tipologías de sistemas de producción campesinos, diagnóstico de la explotación y su entorno, identificación, priorización y análisis causal de los principales problemas técnico-productivos, un ejemplo de clasificación de explotaciones, la microrregionalización, la población objetivo, el diagnóstico de la explotación y su entorno…”
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Salix humboldtiana único sauce nativo: re-introducción y restauración de ambientes ribereños degradados por actividades agrícolas. por Giaccio, Gustavo Carlos María, Pérez, Débora Jesabel, Gallo, Leonardo Ariel, Corral, Raúl Alejandro, Pomponio, Maria Florencia, Okada, Elena, Giaccio, Stefano, Franco, María Del Rocío

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Evaluación de proyectos del programa así son los suelos de mi país por Carfagno, Patricia, Medero, Silvina Laura

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Construcción de bebederos de concreto para el abrevado de cabras por Lujan, Ricardo Lorenzo

“…Además del impacto inmediato, la iniciativa dejó como resultado un grupo de alumnos y docentes capacitados en el trabajo con concreto, motivados para continuar explorando esta técnica en la construcción de reservorios de mayor volumen.…”
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Percepción de riesgo por exposición a plaguicidas en escuelas rurales del Alto Valle de Río Negro por Rosati, Alfredo, Copes, Walter Javier

“…Objetivos: analizar la percepción del riesgo de docentes de escuelas rurales, con base en principios de la toxicología intuitiva. …”
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Guía de Lombricultura por Somarriba Reyes, Ricardo José, Guzmán Guillén, Fidel

“…La información que contiene es producto de la experiencia desarrollada por profesionales y técnicos de la universidad, de los resultados de investigaciones realizadas por docentes y estudiantes de la Facultad de Desarrollo Rural (FDR) y del intercambio de experiencias con instituciones afines que realizan investigación en el campo agropecuario y forestal. …”
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Marango: cultivo y utilización en la alimentación animal por Reyes Sánchez, Nadir

“…La información que contiene es producto de la experiencia desarrollada por profe­sionales y técnicos de la universidad, de los resultados de investigaciones reali­ zadas por docentes y estudiantes de la Facultad de Ciencia Animal (FACA) y del intercambio de experiencias con instituciones afines que realizan investigación en el campo agropecuario y forestal. …”
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Ovinos y caprinos por Sáenz Garcia, Alcides Arsenio

“…Para la elaboración de este texto he tomado como referencia, bibliografía especializada que ha servido de consulta, enseñanza y aprendizaje a docentes y estudiantes de las Ciencias Agrarias, así como también mi experiencia acumulada en 15 años de trabajar con las especies animales aquí estudiadas. …”
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Aporte a la seguridad alimentaria y nutricional en niños de la escuela San José, a través del establecimiento de un huerto escolar y emprendimientos producticos 2014-2015 por Olivas Ramos, Endiana Mercedes, Rodríguez Rodríguez, Jaime Josué

“…Se realizó un diagnóstico mediante la aplicación de un instrumento de valoración participativa en la que se involucraron padres de familia, estudiantes y docentes de la escuela, permitiéndonos obtener información relevante de rendimiento académico, persistencia y asistencia, productos alimenticios, cantidad de productos alimenticios que consumen las familias, utilización biológica de los alimentos y emprendimientos adquiridos por los padres de familia. …”
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