Resultados de búsqueda - "Noruega"

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  1. Propuesta metodológica para grupos focales de género: Empoderamiento y equidad en la toma de decisiones de familias de línea base de ECA MAP Noruega por Ramírez, Felicia, Sellare, Jorge, Arguedas, Maureen, Mercado, Leida, Twyman, Jennifer

    Publicado 2017
    “…Las acciones de MAP Noruega para contribuir a este indicador son principalmente el fortalecimiento de las capacidades técnicas, metodológicas de las familias en el manejo agroecológico de patios y fincas por medio de las Escuelas de Campo (ECA) multirubro y multitemáticas2. …”
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    Manual
  2. Estudio de mercado de productos pecuarios en tres zonas piloto del proyecto Desarrollo Participativo de Alternativas de Uso Sostenible de la Tierra para Áreas de Pasturas Degradadas en América Central: (CATIE/Noruega-Pasturas Degradadas) por Barrios V., Carlos Antonio, Marín, Yuri, Rivas, Nery, Palacios, Rafael

    Publicado 2020
    “…El proyecto Desarrollo Participativo de Alternativas de Uso Sostenible de la Tierra en Áreas de Pasturas Degradadas en América Central (CATIE/Noruega–Pasturas Degradadas) tiene como propósito que los productores ganaderos, sus familias y las instituciones del sector desarrollen capacidades y destrezas para el manejo más diversificado y sostenible de la tierra en fincas gana-deras con dominancia de pasturas degradadas.En ese contexto, el proyecto ha desarrollado acciones de experimentación y aprendizaje participa-tivo con grupos de ganaderos en tres zonas piloto: Muy Muy en Nicaragua, Olanchito en Honduras y El Chal en Guatemala, con miras a mejorar la productividad de las fincas pero basadas en el uso más racional de los recursos naturales, lo que en buena medida ha supuesto la renovación o la rehabilitación de las áreas con pasturas degradadas y en otros casos el cambio de uso de la tierra…”
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    Reporte 
  3. ¿Cómo trabajar con las familias ganaderas y las organizaciones de investigación y desarrollo para lograr una ganadería más sostenible y productiva?: las experiencias del Proyecto CATIE-Noruega/Pasturas Degradadas con procesos de aprendizaje participativo en Centroamérica por Aguilar, Amílcar, Cruz, Jorge, Flores, Juan Carlos, Nieuwenhuyse, Andreas, Pezo, Danilo, Piniero, Maricel

    Publicado 2015
    “…En la síntesis se intenta racionalizar los aprendizajes y algunos de los logros del proyecto CATIE-Noruega/Pasturas Degradadas y se reflexiona sobre cómo el proyecto utilizó las estrategias de trabajo para lograr sus metas: a) identificar opciones sostenibles de uso de la tierra en zonas ganaderas donde la degradación de pasturas es un problema y b) buscar una metodología que permitiera fortalecer a las familias ganaderas en su capacidad de gerencia de sus recursos para una ganadería más sostenible y rentable. …”
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    Libro
  4. Aportes al fortalecimiento de la extensión rural: reflexiones y aprendizajes de una experiencia concreta en 25 municipios de Guatemala por Gutiérrez Montes, Isabel A., López Payés, Julio, Say Chávez, Eduardo, Reyes Rodas, Reginaldo, Ramírez, Felicia

    Publicado 2016
    “…Este documento pretende presentar una síntesis de la experiencia desarrollada en el marco de este modelo considerado innovador, toda vez que parte de un proceso de trabajo integrado y alineado a la gestión del MAGA y a políticas públicas relacionadas al desarrollo rural, a través de la cooperación técnica (CATIE) y financiera (Real Embajada de Noruega). Esto surge en respuesta a la necesidad de ordenar y analizar, de manera crítica y participativa, los resultados, experiencias y lecciones aprendidas del proyecto CATIE-MAGA-NORUEGA, incluyendo un análisis del contexto en el que este se desarrolló, así como la identificación de los factores sociales, políticos e institucionales que han interactuado y de las principales lecciones aprendidas en aspectos estratégicos (gestión e implementación del proyecto y alianzas estratégicas) y de aplicación práctica (incluyendo las experiencias y prácticas validadas y/o adaptadas, que pueden ser replicadas o, mediante pequeños ajustes y ser llevadas nuevamente como acciones que promueven el cambio, así como aquellas que por su poca pertinencia o viabilidad no se deben repetir).…”
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    Libro

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