Resultados de búsqueda - "Educación"

  1. Producción sustentable de alimentos en contextos de encierro. Experiencia en el Servicio Penitenciario de Batán (Buenos Aires) por Aranguren, Cecilia Ines, Aguirre, Jorge, Avila Echeveste, Erica Jimena, Ludueña, Cristian Ivan, Navarro, Mauricio Matias, Pessolano, Silvia Ethel

    Publicado 2025
    “…Si las políticas se caen o no existen, la educación, la salud, el trabajo y el acceso a los alimentos se tornan derechos vulnerados. …”
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    Capítulo de libro
  2. Los objetivos de desarrollo sostenible y el desarrollo rural en América Latina y el Caribe: Reflexiones sobre costos y financiamientos por Díaz-Bonilla, Eugenio, Saravia-Matus, Silvia

    Publicado 2019
    “…Acá se podrían mencionar ODS1 (“Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo”); ODS3 (“Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades”); ODS4 (“Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”); ODS5 (“Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas”); otros aspectos de ODS6 (“Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para todos”) además de los ya mencionados; ODS7 (“Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna para todos”); ODS8 (“Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos”); varios de los aspectos de ODS9 (“Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación”) especialmente lo que tiene que ver con infraestructura e innovación; ODS10 (“Reducir la desigualdad en y entre los países”); ODS10 (“Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles”) considerando que una red de ciudades medianas y pequeñas con esas características es un aspecto central del desarrollo rural/regional; ODS16 (“Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles”) en la medida que los problemas de violencia y crimen, y las limitaciones de la justicia y de las instituciones de gobierno son iguales o peores en las zonas rurales que en los centros urbanos más grandes; y hasta ODS17 (“Fortalecer los medios de ejecución y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible”) en aquellas metas relacionadas con tecnologías, exportaciones y acceso de mercados y desarrollo sostenible. …”
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    Artículo preliminar
  3. La seguridad en la cadena agroalimentaria de la carne: problemáticas, estrategias y posibles soluciones pre–faena por Frizzo, Laureano Sebastian, Astesana, Diego Martín, Soto, Lorena Paola, Blajman, Jesica E., Zbrun, María Virginia, Signorini, Marcelo, Martí, L.E., Sequeira, Gabriel Jorge, Rosmini, Marcelo Raúl

    Publicado 2018
    “…Toda la responsabilidad, de la calidad y la inocuidad del alimento, descansa en una cadena productiva y en los manipuladores que intervienen en cada uno de los eslabones. La educación y la capacitación específica de los manipuladores, así como el desarrollo de estrategias de prevención e intervención en cada uno de los eslabones de la cadena agroalimentaria constituyen las fuerzas de control más eficaces para lograr la seguridad de los alimentos. …”
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    Artículo

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